奇异的激光（第一课时）及说课 教学目标： 1 把握第七单元学习的总体目标。 2 掌握课后 12 个生字的正确读音，能正确法律规范地书写。 3 能流利地朗读课文，读准字音，读通句子。 4 学生通过查找资料对激光的产生、特点、应用有所了解。激发对新科技的探究欲望。 4 学生通过读课文能整体感知，明确课文内容，体会课文的结构特点。 5 重点学习第一部分最亮的光，围绕激光特别在哪里激光与电灯、太阳发的光有什么不一样这两个问题展开学习，感受激光的奇异，体会作者说明事物时语言的准确，学习举例子、作比较、列数字等说明方法并体会其表达效果，掌握分号的用法。 6 通过这一课的学习，掌握比较法、换词法等学习方法，激发学习兴趣，为下一课时的自主学习打下基础。 教学重难点： 1 通过这一课的学习，知道课文说明激光奇异之处的各种方法并体会其表达效果。 2 通过多种形式的朗读来体会课文用语的准确，学习分号的用法。 教学准备：课前搜集关于激光产生、特点、应用的资料。 教学步骤： 一单元导读： 谈话引入单元话题。 二导入课文： 今日让我们先去认识一下堪称 20 世纪影响人类的最重大发明之一;一;;一;激光（板书） 三检测生字掌握情况。 师：在进入激光的世界之前，想看看你们对本课的生字掌握得怎样。（开火车读生字，随时纠正读音） 重点学习凸字的笔划、笔顺。（CAI 显示凸字的书写） 四初读课文整体感知。 1 指名读课题，板书课题，提示异字第三笔起笔要与第一笔起笔相连。 指名学生用一个词来解释奇异的意思，突出奇异还有与众不同，让人惊异的含义。再指名读课题，评价。 2 整体感知课文内容，感受结构特点。 师：课文围绕奇异的激光写了哪些方面的内容呢带着这个问题自由朗读课文，注意读准字音，读通语句。 学生自由朗读思考。 预设：a 学生直接找到第一自然段。 b 学生用自己的话说明，此时老师提示：文中哪一句话概括了你们说的这些呢 板书最亮的光最快的刀最准的尺 CAI 显示第一自然段内容，练习朗读（对比缩减后的句子你知道吗，现在世界上最亮的光，最快的刀，最准的尺是激光。体会作者重复三次激光是为了突出激光的奇异） 师：课文还有哪里出现了这三个最（找到小标题）看课文先总写了激光的三个奇异之处，再以小标题的形式分别具体说明这些奇异之处，使课文条理更清楚，我们读起来也很明白了。除了这三个最还向我们介绍了激光的什么呢（预设：a 激光的应用。b 学生找到...
