我教《天安门广场》 这是一篇说明文。介绍广场的各个建筑物与它的象征意义。在教学伊始，先从题目入手。学生很容易会把天安门与天安门广场相混。 第一自然段总写天安门广场，第二、三自然段用说明的文字介绍广场各部分的建筑名称。这部分主要采纳圈画沟通理解，我在黑板上依次板书： 北;;;;天安门 南;;;;毛主席纪念堂 东;;;;中国国家博物馆 西;;;;人民大会堂 中;;;;人民英雄纪念碑 请几个小导游以图进行解说。在介绍时还要注意指导学生说出各个建筑物的样子。 第四自然段用质疑的方法处理。学生提的问题有：天安门广场为什么成了各族人民向往的地方为什么开国大典要选在天安门广场进行而不是在我们这儿别看孩子提的问题天真，但很有价值。引导学生联系上下文理解。这时又有学生蹦出一个问题：北京有很多著名的地方，为什么要选在天安门上进行当时我对这个问题也不清楚，只得说这个问题不属于本课的范畴，大家课后可以去查资料。课后又有几个学生会查呢 第五自然段主要放在比较清晨、曙光、晨曦、旭日的细微差别。理解红旗与旭日同升的含义。采纳略处理。 第六自然段着重让学生体会节日天安门广场节日的美，在字里行间圈画文字的美，在朗读中体会美，在想象中感受美。个人很喜爱最后一个自然段，在学生朗读中不知不觉跟着学生朗读，也许在我的调动下，学生读得很投入。 反思：本文教的很散，没有紧抓一条线后主次分明层层深化。只按课文平铺直叙的方式进行教学，差了自己所需要的怦然心动的感觉。内容总结（1）我教《天安门广场》 这是一篇说明文（2）介绍广场的各个建筑物与它的象征意义（3）这部分主要采纳圈画沟通理解，我在黑板上依次板书： 北（4）毛主席纪念堂 东（5）中国国家博物馆 西（6）人民英雄纪念碑 请几个小导游以图进行解说（7）反思：本文教的很散，没有紧抓一条线后主次分明层层深化（8）只按课文平铺直叙的方式进行教学，差了自己所需要的怦然心动的感觉
