沪教版小学三年级上册数学减法塔教案《减法塔》内容的教学包含了构造三位数，求三位数中的数与最小数以及能读和运用流程图制造三位数减法塔。下面是给大家整理的沪教版小学三年级上册数学减法塔教案 5 篇，希望大家能有所收获!沪教版小学三年级上册数学减法塔教案 1教学目标：1.知识目标：引导学生构造三位数，培育他们的探究能力和归纳能力。2.能力目标：知道构造三位数和最小三位数的方法;掌握求两个三位数的差与最小差。3.情感目标：培育学生的口头表达能力和思维能力。教学重点：掌握两个三位数的差与最小差教学难点：两个三位数的最小差教学准备：数卡教学过程：一、迁移与感知1.引入师：小朋友，我们以前已经学过造数，现在我们一起来复习一下用数卡①②③造三位数，看谁造得又对又多。2.学生造三位数。3.沟通反馈师：造三位数时，你是怎样想的造的数是几最小数是几〖组织学生回忆造数方法，明确学习任务，增强学习活动的针对性和有效性，为学习新知铺路架桥。〗二、自主探究建构新知(一)探究新的造数方法观察与思考师：例 1，用数卡①②③⑤⑦⑨可以造出那些三位数(学生口答)操作与感悟师：下面，我们来一次小小的竞赛(1)两人合作：用这六张数卡造出三位数和最小三位数，计算它们的差。(做后核对)(2)独立造出 2 个三位数，计算它们的差。(互相检查)(3)用刚才造出的两个三位数交换其中两张数卡，计算它们的差。(互相检查)(4)归纳评价。〖造三位数学生有经验，例 1 的重点是计算三位数的差，因此“”老师把当作竞赛题作为每个孩子的 热身赛 ，让他们在(造数)操作中感悟，在计算中体验。〗(二)计算差和最小差。例 2，从数卡①②③④⑤⑥⑦⑧⑨中选出 6 张，将它们摆成三位数，求两数的差。1.计算的差(1)想一想，怎样才能得到差(2)独立尝试，沟通反馈。板书：987-123=864(3)引导学生小结：的三位数减去最小的三位数就能得到的差。〖通过尝试计算，沟通反馈，培育学生自学能力，独立思考的能力;引导学生自己小结，可以培育学生语言表达能力和概括能力。〗2.探究计算最小的差小组合作a、怎样才能得到最小的差(寻找方法)b、可以找出几组数，进行尝试计算。c、议一议，是否已找到最小差。(2)集体沟通：说说最小差是怎么得到的根据学生沟通板书312-298=14 412-398=14 512-498=14 612-598=14 712-698=14 812-792=14(3)观察每一个算式有什么特点计算最小差又没有规律(4)演示数射线。(5)师生归纳① 这两个数必须有 6 个不同的数字...
