21019--2025 学年小学教研工作总结（5篇） 21019--2025 学年小学教研工作总结 第一篇： 一学期来，我能仔细执行学校教学工作计划，听从领导安排，做好教育教学工作的同时，参加了 2025 国培计划培训学习，此刻从两个方应对本学期的工作进行总结，争取以后的工作完成得更好. 一、培训学习方面. 2025 年 10 月 12 日，带着学校领导的嘱托，同事的关注，我十分荣幸的在普洱学院参加了”国培计划(2025)云南省置换脱产研修”项目培训.3 个月时间，使我对”新形势下的小学数学”教学有了进一步的了解，一种相见恨晚的思绪绕在心间久久不能散去. 在这次培训中，有来自国内各处知名专家、院校教授和一线优秀教育工作者为我们培训;有来自临沧市、红河州、版纳和普洱市的四个地区，50 多位教育工作者参训.实行”四阶段四结合”的培训方式. 第一阶段:集中专题培训，为期 30 天，以专题讲座为主. 由国内知名专家教授与优秀小学老师主讲、从纵向和横向两方面拓展学员的学术视野，曾强学员理论结合实践提升自我专业水平的意识，深化学员对小学教育教学的认识. 第二阶段:”影子老师”实践，配备双导师，为期 30 天. 我们被分为 4 个小组，分别进入思茅一、二、三、四小跟岗实践，观摩、思考与沟通.经过倾听、观察、分析老师的教学活动和设计策略，对比自身教学实践行为的异同，提升自我对有效教学行为的认知与理解，学习多种有效教学方法与策略，改善自我的教学效果. 第三阶段:研修学员返岗与顶岗师范生合作，解决实践教学问题，撰写问题解决案例，为期 30 天. 第四阶段:研修学员回高校沟通研讨，成果汇报与总结，为期 10 天. 学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的”文化大餐”，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受思想火花的冲击;我分享了收获的喜悦，理解了思想上的洗礼，受益匪浅.为我们搭建了一个沟通学习 的平台，能和更多的同行沟通，探讨了疑惑.在一次次的感悟中，颇感自我的职责重大、知识贫乏.经过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界.心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心沟通的话题.这是一个畅所欲言、平等沟通的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自我，多多吸取别人的经验，使...
