苏教版小学科学三年级上册：4、土壤的成分 教案教学设计课 题 第二单元 讨论土壤4、土壤的成分执教者 日期教学目标1.通过实地观察和采集土壤，知道土壤在自然界中的存在地点和自然形态。2.观察土壤样本，知道土壤由多种物质组成。3.通过分析实验，知道并认识土壤中存在空气、水、沙子、黏土等主要成分。教学重点通过观察和实验，认识到土壤由多种物质组成，知道土壤中有空气、水、沙子、黏土等主要成分。教学难点通过实验分析，认识土壤中的空气、水、沙子、黏土等主要成分。教学准备土壤样本、水杯、水、镊子、餐巾纸、烧杯等等。预习要求观察我们周围的土壤，初步了解哪些地方存在土壤？土壤是什么样子的？土壤中有哪些成分？教 学 过 程旁 注一、导入新课出示小诗：土壤是伟大的妈妈，他的怀抱很大很大！瞧！嫩草发芽了。看！小树扎根了。这里，冬眠的青蛙醒来啦！那里，钻洞的蚯蚓休息啦！⋯⋯亿万个生命，都在他温暖的怀抱中长大！学生读一读小诗，沟通：这首小诗主要写了什么物质？（土壤）写了土壤的什么？（主要写了土壤的作用。）土壤有什么作用？（让嫩草在里面发芽，让小树在里面扎根，让青蛙冬眠，让蚯蚓钻洞，让亿万个生命，在她的怀抱中长大。）老师总结：同学们，我们周围都存在土壤，土壤是生命不可缺少的东西。从今日开始，我们就来讨论第二单元——讨论土壤。板书课题：第二单元 讨论土壤这节课，我们先来学习本单元的第 1 课，了解一下土壤的成分。板书课题：4、土壤的成分二、沟通土壤采集的过程及感受老师引导：同学们，课前老师让大家在家长的帮助下，到大自然中采集土壤，大家采集了吗？下面，我们就来沟通沟通采集土壤的过程及感受。沟通问题：土壤是在什么地方采集的？和谁一起采集的？怎样采集的？采集的土壤是什么样子的？你们采集的土壤跟你平常看到的土壤是一样的吗？学生回顾自己采集土壤的过程，沟通问题和感受。老师相机引导，并对学生的发言表示肯定。引导：通过土壤的采集，你们知道土壤是什么了吗？出示句子：土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。学生读一读这个句子，初步了解土壤是什么以及土壤的特点。三、讨论土壤里有什么老师引导：土壤中有哪些东西呢？你们有认真观察过吗？下面我们就来讨论一下土壤里有什么东西。提出观察要求：请同学们认真观察自己带来的土壤样本，看一看土壤中含有哪些物质。老师提醒学生操作的注意点：在观察土...
