《今日怎样做老师》读书心得 《今日怎样做老师》读书心得 当细细品完一本名著后，信任大家都增长了不少见闻，这时就有必须要写一篇读书心得了
到底应如何写读书心得呢
以下是我为大家收集的《今日怎样做老师》读书心得，希望对大家有所帮助
在当今形势下，我们应该怎样做老师
好多人都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然，手足无措
因此，我在学校图书馆看到《今日怎样做老师》这本书时，如获至宝，仔细捧读，自感获益非浅
教育是一种实践活动，作为一个教育工作者，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科老师
可是这样的两手抓，似乎在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼
在德育工作方面，我自认为我是负责任又尽心尽力的
对于每一个学生，一开始的时候我都给予平等的爱，但是后来我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话的学生，我是打从心里喜爱他们；而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪，我真的怀疑自己是不是违反了师德，是不是不配当一个老师
有一段时间我因此而陷入了困惑的状态，也影响了自己的工作
是李老师通过这些案例指导了我今日怎么去应对这种困惑
李老师说“老师首先是一个教育者，然后才是一个学科老师”
师爱是老师应尽的师德要求，老师对学生的爱是必须做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱
老师的爱是一种关怀，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，老师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的
但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的
比如说对于一个说谎成性的人，假如我们还打从心里喜爱的话，那么我们就是一个有问题的老师了
我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是可以理解的，但是这并不防碍我们关怀和帮 助他，也不是代表我们已经放弃了他们，我们还是要尽自己的力量来教好他们，这才是人性的师爱
我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个“矛盾”的爱的'
