《我们成功了》教学设计 《我们成功了》教学设计 1 ２００１年７月２３日晚是我们中国人民的不眠之夜北京申奥成功了，北京赢了，中国赢了！全国各族人民的心中洋溢着自豪感和成功感，他们都以不同的方式来表达自己内心的喜悦。人民奔跑着，狂呼着，举国上下一片欢腾。播放录像，创设情景，重现当年的狂欢情景，激发学生的民族自豪感；指导学生进行分组学习，培育学生的合作意识；引导学生搜集资料，渗透处理信息和自主学习能力的培育。 １、认识“讯、传、约、聚、挥、锣、呼”等１４个生字。会写“申、匹、互、京、泪、洋”等１０个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的情感。 ３、激发学生的民族自尊心和自豪感。 正确识记本课生字，引导学生体会人们激动、自豪的情感，有感情地朗读课文。 １、申奥成功的录像带。 ２、制作多媒体教学课件。 ２课时 第一课时 一、激活谈话，导入新课 同学们，２００１年７月２３日晚是我们中国人民的不眠之夜，北京申奥成功了，北京赢了，中国赢了！举国上下一片欢腾。下面的录像就是人们欢庆申奥成功的场面。 二、观看录像，渲染气氛 １、提出要求，认真观察录象，看看人们当时的动作表情。 ２、用自己的话，描述人们庆祝胜利的情景。 三、初读课文，感知内容 １、自读课文，看看课文是怎样描写当时欢乐的情景的？ ２、再读课文，争取把字音读正确，句子读通顺。 ３、课件出示生字词语，开火车读，抽查读。 ４、引导学生说说识记生字方法： 识记生字的字形，有的可结合旧字认识新字，如： 转──传军──挥萝──锣陆──击 用──拥包──抱专──砖杨──扬目──泪 其它生字记忆方法可启发学生根据自己的习惯加以记忆。 四、范读课文，体会情感 １、老师有感情地朗读课文。 ２、你从老师的朗读课文中，能体会到什么？ ３、说说自己此时的心情，请你自己带着这种心情读读课文。 五、指导朗读，理解内容 １、指名朗读，评议读的情况.在评议中课件出示下列句子指导朗读： ⑴天安门广场聚集了几十万群众。 ⑵中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。 ⑶喜讯传来，，人们不约而同地涌上街头，北京立即变成了欢乐的海洋。 ２、引导学生读好这几句话，说说从这些句子中体会到什么？ ３、放录像，再次观看人们欢庆的场面。出示句子，自己有感情地朗读。 “我们成功了！”“我们爱北京！”“...
