《火烧云》教学设计及教学反思范文（通用 3 篇） 《火烧云》教学设计及教学反思 1 教学目标： 1、通过理解课文内容，感受晚霞的漂亮景色，激发学生观察大自然的兴趣，培育想象能力
2、学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法
教学重点、难点： 体会火烧云颜色和形状的变化，学习积累作文材料
教具准备： 大字课文、多媒体课件 教学课时： 2 课时 教学过程： 一、复习检查： 1、看听话说词语
笑盈盈 庙门 恍恍惚惚 揉眼睛 霞光 威 武 凶狠 镇静 2、看课件说说这些颜色的名称
3、课文怎样分段
主要写了什么
二、新授 （一）体会课文第一段： 1、指名读，思考：在霞光的照耀下，地上的人和动物有哪些变化
（把句子在文中划出来
） 2、体会作者观察事物的认真：写了大白狗、红公鸡、黑母鸡、喂猪的老头儿、小白猪等
3、老师小结：这一段具体写了霞光照到地上的情景
过滤语：火烧云颜色和形状有哪些变化呢
（二）学习第二段 1、自由读课文第二段，说说哪部分是写火烧云颜色的
哪部分是写火烧云的形状的
（课文第二至三自然段是写火烧云颜色的，四至六自然段是写火烧云形状的
） 2、指名读二、三自然段，划出文中表示火烧云颜色的词语和关联词语
（1）课文中用了“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……还有……”关联词语具体介绍了火烧云的红通通、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫等漂亮颜色
（2）指导学生体会火烧云颜色变化之多，体会天空的绚丽多彩
（3）结合学过的关联词语“有的……有的……有的……还有的……”指导学生结合实际用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……还有……”说一段话
（4）默读四、五、六自然段：火烧云的形状有哪些变化
课文是什么怎样具体描述的
a、火烧云的形状首先是什么样的
文中是怎样写的
（指名学生说） b、总结学法，指导学生分组学
