《珍惜学习机会》说课稿范文 尊敬的各位老师，你们好！我今日说课的题目是《珍惜学习机会》，下面我从五个方面阐述本堂课的设计。 一、说教材 （一）教材的地位和作用： 《珍惜学习机会》是人教版教材思想品德八年级下册第六课的第一节。本节主要依据初中《思想品德课程标准》内容标准部分，“我与他人的关系”中“知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。”的内容而设计。本节由“维护受教育权”和“履行受教育的义务”两个问题组成通过本节的教学，帮助学生掌握维护受教育权的方式，如何履行义务教育的义务和如何珍惜学习机会等知识点。 （二）说教学目标： 根据初中《思想品德课程标准》中的“二、我与他人关系”中：“了解 xx 与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务”的目标和本教材的结构和内容，结合初二年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、情感态度、价值观目标： （1）学生树立终身学习的观念，培育自觉学习的态度，珍惜自己的受教育机会。 （2）学生认识到接受教育，即对个人成长和家庭有利，更对国家和社会有利。 2、能力目标： （1）提高学生依法维护自己受教育权的能力。 （2）增强学生履行受教育义务的自觉性。 3、知识目标： 通过学习，掌握维护受教育权的方式，如何履行义务教育的义务和如何珍惜学习机会等知识点。 （三）说教学重点、难点： 1、教学重点：维护受教育权的方式，如何履行义务教育的义务和如何珍惜学习机会等知识点。 2、教学难点：如何履行义务教育的义务和如何珍惜学习机会等知识点。 二、说学情 初二年级的学生，正处于接受义务教育阶段。但他们对义务教育的概念是很模糊的，甚至在对义务教育的理解上存在很多误区。其次，从心理进展阶段看，初二学生正处在青春期，具有较强的叛逆心理，面对繁重的学习负担容易产生厌学心理。这就使他们难以正确的行使受教育的权利，履行受教育的义务。因此，通过本课的学习，引导学生认识教育的重要作用，正确理解义务教育的涵义、特征是非常有必要的。 三、说教法： 新课标提出的教学建议中指出教学要联系学生生活实际、引导学 生自主学习、注重学生的情感体验和道德实践。据此，我采纳了 以下教学方法： （一）目标教学法 设计依据：新课标要求：“以学生成长进展为中心，重视学生的学习主体地位，充分发挥学生的学习自主性和积极性。”初二学生具...
