教学目标 1.认识 10 个生字,会写 4 个生字,认识 3 个偏旁。2.学习观察图画的方法,认真观察图画,看懂图意,能正确流利的朗读课文。3.认识大自然,理解课文内容,知道秋天的一些特征。4.初步背诵课文。5.培育学生热爱秋天的情感。2 学情分析 一年级的学生思维活跃,求知欲强,乐于表达,但是在拼音生字的学习上还有一定不足,在理解课文主旨上还有一定的难度,在课文朗读上还欠缺,需要老师的进一步引导。秋天景色众多,但作者所选的景色都很有代表性,学生对树叶、天气这些常见的景物都有一定得了解,他们也能感知季节的变化,这样便于学生理解课文内容。突破难点,培育学生热爱秋天,热爱大自然的情怀。3 重点难点 1.认识 10 个生字,认识自然段。2.会写 4 个生字,做到正确流利,有感情的朗读课文。2.理解课文内容,知道秋天的特征,培育学生热爱秋天,热爱大自然的情怀。4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】 一、出示图片，谈话导入。 1.(出示图片)创设情景,引出课文:你们知道这是什么季节的景色吗?2.引入新课《秋天》。活动 2【讲授】 二、初读课文，识记生字。 1.老师范读课文。2.老师引导学生读文要求对比拼音把字读准确、画出生字。3.指导学生认识自然段。4.老师可指导学生学习生字。(1)出示 10 个生字,4 个词语。(2)老师引导开火车读。(3)小老师带读。(4)指导学生认识“人”偏旁。(5)老师引导采纳多种方法识记生字。(6)组织学生游戏。5.指导学生分自然段练习朗读。活动 3【讲授】三、理解课文，指导朗读。 1.课件出示第 1 自然段,老师引问:这个自然段介绍了秋天的哪些特征?2.引导学生看图第 2 个自然段引问。(1)这段话共有几句话?每一句话写什么?(2)大雁是怎样飞的?(3)理解“一会儿”。(4)引导同学找“一”字的不同读音。(5)指导学生朗读。3.引导学习第 3 自然段。(1)指导看图,读课文,回答这个自然段有几句话?说的是什么?(2)引导学生理解“啊”表示什么?(3)你还从哪些地方知道秋天到了。4.指导学生读课文,读出赞美之情。5.指名读。6.引导齐读。活动 4【活动】四、总结课文，指导背诵。 1.老师引导看图,背诵。2.师生会背。
