《童心是小鸟》小学音乐教案 教学目标： 1、指导学生学唱歌曲《童心是小鸟》，用轻快有弹性的歌声表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌，感受大自然的美景
2、在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能准确掌握附点四分音符的节奏
3、学唱歌曲《童心是小鸟》，表演《童心是小鸟》，让学生们体验四季中的欢乐情绪，并进行创作表演
教学重点：体验乐曲的情绪变化
教学难点：准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法 教学过程： 一、情境导入 师：同学们，你们正处在最欢乐的童年时间，每一个季节都有自己欢乐的故事
一年四季中你们最喜爱哪个季节
在这个季节里又有哪些有趣的故事呢
生：学生之间相互讨论，互相说说心中的故事 指名沟通 师：同学们，你们的生活太丰富了
老师真艳羡你们
今日有一位小朋友他来到我们的课堂，想把他在一年四季想做的事情唱给大家，你们同意听吗
（播放音乐《童心是小鸟》） 师：哪位同学说说看这首歌曲的速度和情绪是怎样的
生：速度较快，是一首欢快活泼的歌曲
那歌曲中唱的关于什么呢
下面我们再来欣赏一遍这首歌曲《童心是小鸟》
（再播放音乐） 师：听了以后，那位同学说说看歌曲唱了什么内容
你们怎么理解“童心是小鸟”
生：歌曲唱了一年四季的活动，孩子的心情很愉快，都像小鸟一样，自由自在
师：那下面我们就一起来学唱这首好听的歌曲吧
二、寓教于乐 1、师：这首歌是二拍子还是三拍子呢
生：三拍子 师：介绍三拍子歌曲特点，以四分音符为一拍，每小节三拍，声音特点是强、弱、弱的规律
2、播放《童心是小鸟》音乐 学生带着三拍子的强弱规律一起再欣赏音乐 3、朗诵歌词
学生有感情的朗诵好歌词
4、师有节奏的读歌词，让学生进行对比跟刚才同学们读的有哪些不一样的地方
生：老师读的有长的地方、有停顿的地方 师：老师是有节奏的读出了歌词，注意了节奏中的
