《认识钟表》说课稿 《认识钟表》说课稿 1 一、说教材 《认识钟表》是人民教育出版社小学数学一年级上册第八单元的内容
本节课要求学生认识整时，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础
教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学
根据“认识钟面结构——整时的读写法——建立时间观念”的顺序编写
一般来说，一名 6 岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要根据一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在
因此，我把本节课的目标定为： 1．认知目标： 使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时的方法；知道表示时间的两种形式
2、情感目标： 通过观察、操作沟通等活动，培育学生的探究意识和合作学习意识
3、思维拓展目标： （1）使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯
（2）使学生初步体会到生活中处处有数学
重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法； 难点：正确说出钟面上所指的整时
二、说教法学法： 这一节课的教学对象是一年级的学生
根据他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强的特点，为了抓住他们的兴趣激发他们的好奇心，我采纳了愉快式教学方法，创设情境设计了色彩鲜艳的，让学生在所创设的情境中学习
同时我还采纳了动像发现教学法，让孩子们通过合作沟通发现钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了他们的认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性
为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中通过让学生想一想、数一数、说一说、比一比、写一写、拨一拨等多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动
三、说教学过程： 本节课我安排了四个教学环节：（1）创设情境，诱发兴趣（2）动手操作、合作沟通、探究新知（3）课间休息（4）应用
