云南省德宏州梁河县一中 2014 高中语文 第 3 课大堰河导学案 新人教版必修 1【学习目标】1．了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用。2．学习、把握诗的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。【学习重点】感知作者包含在诗歌中的真情实感【教学课时】2 课时。【学法指导】在反复朗读基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。然后针对某一具体段落仔细推敲，体会作者抒情方式与写作手段。【知识链接】艾青出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父克母”的，因此被送到一位 贫农家里抚养。5 岁被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶，正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视的空气里长大”的。艾青的保姆没有名字，因她娘家在浙江省金华县大叶荷村，所以大家都叫她大叶荷，浙江方言“大叶荷”和“大堰河”完全一样。作者在诗里写道： “大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她村庄的名字，她是童养媳。”【课前练习】1．下列词语中加粗的字的读音完全正确的一项是（ ） A．檐（yán）头 粗糙（cāo） 隽（juàn）永 青苔（tái） B．溘（kè）死 渗（chèn）入 火钵（bō） 踟（chí）蹰 C．漫溯（sù） 媛（yuán）女 咒（zhòu）语 颤（zhàn）动 D．忸怩（ní） 模（mó）样 叱（chì）骂 长篙（hāo） 2．下列各组词语中，有错别字的一组是（ ） A．云彩 神采飞扬 诚恳 开垦土地 B．暄响 寒暄客套 窗扉 敞开心扉 C．炫耀 耀武扬威 慰藉 声名狼藉 D．优郁 犹豫不决 清凉 青山绿水3．下面的句子用了什么修辞方法。① 她含着笑，洗着我的衣服/ 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去/ 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，…… （ ）② 星星是天空 的眼睛，江河是大地的脉搏。 （ ） ③ 蓝天，白云，红领巾。 （ ）④ 柔柔的风痴情的牵 着红柳那飘逸的手。 （ ）4．全诗共 13 节，根据诗人感情的变化，大体可以分为哪四个部分？每部分的意思是什么？【课堂探究】（一）学习第一部分： 1、诗句“她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳”说明了什么？12、第一节最后一句重复说：大堰河，是我的保姆，有什么作用？3、作者为什么要交代“我是地主的儿子”，“也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”？ （二）学习第二部分（第...
