云南省德宏州梁河县一中 2014 高中语文 第 4 课烛之武退秦师导学案 新人教版必修 1一、学习目标1.了解《左传》的文学体例及其在中国文学上的地位，了解其作者的生活年代及历史背景。2.认真完成本文的十项整理。3.烛之武形象分析，学习他身上的优秀品质。二、问题与例题第一课时问题 1：熟读课文，结合课本注释快速口译文意，概述本文故事，每大组派一位代表用四字短语为全文四个自然段归纳段意。目标检测：（课后练习一）细读课文，回答下例问题：（1）秦、晋为什么围攻郑国？（2）郑伯是如何说服烛之武的？（3）烛之武用哪些事实和事理说服秦伯退兵？其中哪一点最关键？（4）晋文公为什么不愿向秦军进攻？配餐练习1、基础题（课后练习第二题） 2、提高题课后练习第三题第二课时问题 1：烛之武从临危受命到智退秦师呈现给我们的是一个什么形象呢？ 在他身上有哪些优秀品质值得我们学习？问题 2：在疏通文意的基础上，认真完成下面的练习1．通假字 （1）行李之往来，共其乏困。 （2）秦伯说。 （3）失其所与，不知。 2．古今异义词 若舍郑以为东道主。行李之往来，共其乏困。微夫人之力不及此。 3．一词多义 封 ：（1）既东封郑： 1 （2）又欲肆其西封：虚词 之 （1）唯君图之 （2）子犯请击之（3）微夫人之力不及此 （4）烛之武（5）臣之壮也 其 （1）君知其难也 （2）吾其还也 （3）以其无礼 以 （1）敢以烦执事 （2）以乱易整 （3）以其无礼 4．词类活用 越国以鄙远： 既东封郑： 又欲肆其西封： 因人之力而敝之：晋军函陵： 5．古汉语句式 （1） 邻之厚，君之薄也。 以乱易整，不武。 （2） 夫晋，何厌之有 佚之狐言于郑伯。 （3） 许之 敢以烦执事问题 3：课文中，除了烛之武，还出现过好几个人物，从他们的言行种，可以看出他们又各自有着怎样的性格特点？郑伯：佚之狐：晋文公：秦伯：4、作业布置完成创新设计相关练习2
