云南省德宏州潞西市芒市中学 2014 高中地理 大气圈与天气、气候教学案 鲁教版必修 1一、教学目标：运用图表简要分析低压、高压系统的特点及对天气的影响。教学重点：学会从不同角度对各种天气系统进行对比，并用图示和列表对比相结合的方法简要分析低压、高压系统的特点及对天气的影响。教学难点：本节内容的难点所在在于内容相对抽象，学生需要一定的时间来理解消化，要 学生反复的记忆全球气压带示意图。二、预习导学（一）低压、高压、高压脊、低压槽。（在右图标记出来）1、低压：中心气压 四周气压的区域。 2、高压：中心气压 四周气压的区域。3、高压脊：从 延伸出来的狭长区域。4、低压槽：从 延伸出来的狭长区域。（二）气旋与反气旋：探究，画出水平气压梯度力的方向以及气流状况。 ① 低压（北半球）——气旋 ②高压（北半球）——反气旋 中心气压水平气流垂直气流天气天气事例北半球南半球1气旋 时针，辅 时针，辅 反气旋 时针，辅 时针，辅 三、问题引领，知识探究Ⅰ.导入情景设置：在每天的电视天气预报节目中常出现一些天气图，并播放天气形势预报。同学们能看懂天气图吗？能听懂天气形势预报吗？要看懂天气图、听懂天气形势预报，我们必须了解一些常见的天气系统。Ⅱ.讲授新课问题 1：请同学们阅读教材回答：气旋、反气旋与低压、高压的区别是什么？师生活动：教师提问，学生读课文后思考。教师讲解：气旋、反气旋是对天气系统气流状况的描述；低压、高压是对天气系统气压状况的描述；正是由于气旋和反气旋的气压和气流状况存在明显差异，因此分别受气旋和反气旋控制的地区天气状况也就有所不同。设计意图：引发学生思考，进入本课的学习。问题 2：了解了气旋、反气旋与低压、高压的区别，下面我们再看看气旋（低压）、反气旋（高压）在近地面的气流状况及其与天气的关系。2（投影）气旋（低压）的气流运动形式请同学们阅读教材并观看投影回答：以北半球为例，说出北半球气旋（低压）近地面气流在水平方向和垂直方向的运动状况和天气状况是什么？南半球又是怎样呢，大家画画看？师生活动：教师提问，引导学生思考，学生思考后回答并绘图：北半球气旋（低压）近地面气流在水平方向由四周向中心逆时针辅合，中心气流上升。空气在上升过程中温度降低，水汽容易成云致雨。因此，气旋过境时，常常出现阴雨天气。如：夏秋季节在我国东南沿海地区经常出现的台风天气就是热带气旋强烈发展的结果。下面请大家看黑板上...
