专题 5 生命活动的调节及稳态第 3 章 植物的激素调节 【基础知识再现】1、 知识网络2、植物生长素的发现实验：实 验讨 论 分 析现象说明： 可引起向光弯曲，向光侧比背光侧生长
这一现象与什么结构有关
光引起了内部什么变化
切去胚芽鞘的尖端后，同样给予单侧照光，胚芽鞘 向光弯曲且 生长，该现象说明：向光性与胚芽鞘的尖端有关
由此可推测感受光刺激的部位是
现象说明：向光性确实由于尖端感受了单侧光的刺激引起的
推想胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质
现象证实了推想
进一步推测，该种物质可以透过琼脂片传递给下部
现象说明：胚芽鞘尖端的确产生了某种物质且能向 运输，该种物质分布多的一侧生长得 ，少的一侧生长得 ，由此引起胚芽鞘弯曲
现象证实胚芽鞘的尖端确实产生了促进生长的物质，这种物质可由尖端向下运输，促进 的生长
最终人们分离出了这种物质，并证明它是 ，取名为
达尔文的“向光性实验”、P．Boysen-Jensen 的“影响物实验”、温特的“生长素命名实验”、温特和蒂曼的“生长素含量测定实验”以及后来许多科学家的其他实验，这些经典实验是科学家精心思考、巧妙设计、反复实践，经后人多次重复，证明是正确的，我们在理解实验设计思想的基础上，应对实验选材、实验条件的控制、对照实验的设计、实验结果的分析验证等做深入剖析，树立正确的科学思想并掌握科学的思维方法
植物激素的概念：由 产生，能从 部位运送到 部位，对植物的 有显著影响的
例 1、(05 年广东卷)右图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明 （ ）A．根具有向重力性，茎具有负向重力性B．生长素对植物生长的作用具有两重性C．根和茎的向性运动都是一种适应D．产生生长素的部位是根尖和茎尖13、生长素的产生、运输和分布（1）生长素的产生：生长素是由 转变来的
生长素合成最活跃的部位一般集中在生长旺盛、具分生能力的组织和器
