2008 级高一物理必修 2 导学案课题：《7.6 探究功与速度变化的关系》导学案 课型：新授 课时：1 课时 设计人：包翠霞 审核人：于孟娟 孙登照 2009 年 月 日【学习目标】1、会用打点法计时器打下的纸带计算物体运动的速度。2、学习利用物理图象探究与物体速度变化的关系。【学习重点】学习探究功与速度变化关系的物理方法，并会利用图象法处理数据。【学习难点】实验数据的处理方法-----图象法。【温故知新】1、重力做功与重力势能：重力做功与 无关，重力势能是 这个系统所共有的，具有 性，重力做功等于重力势能 ，即 WG= 2．弹力做功与弹性势能发生弹性形变的物体各部分之间存在 势能，和重力势能一样，弹性势能也具有 性。利用类比和无限分割再累积的方法可以推得弹性势能的表达式。弹性势能的改变与弹力做功有关：W 弹 = －△Ep= 1/2 kx12－1/2 kx22力对物体做功与动能肯定有关系，而动能与直接对应，本节课我们来探究与速度变化的关系。【自主导学】问题与思考1、什么是动能？其大小与什么因素有关？2、何为速度变化？引起速度变化的原因是什么？3、力是引起速度变化的原因,力能对物体做功,做功与速度变化之间有何关系？实验目的：（1）通过实验探究力对物体做的 与物体 变化的关系。（2）体会探究的过程和所用的方法实验器材：木板、小车、橡皮筋、打点计时器及电源、纸带设计思路：如图所示一、探究的思路1、橡皮筋对小车做功 （变力做功），引起小车的 变化； 小车受到一条橡皮筋作用在木板上滑行时，橡皮筋对小车做功为 W。 用 2 条、3 条、……橡皮筋作用时，橡皮筋对小车做功就是第一次的 2 倍（2W）、3 倍（3W）……。 2、小车的 变化等于小车的末速度；橡皮筋停止对小车做功 ，小车的速度不再变化 ；问题与思考（1）怎样知道小车的速度？（2）怎样研究功与小车的速度变化的关系？3、作出功与速度的图象1问题与思考：怎样能使小车做匀速直线运动？二、操作的技巧1、利用斜面平衡 。2、打点纸带上点距相等时，小车做 运动。（1）小车在木板上的运动可分成 2 段，第一段是在橡皮筋作用下做加速度 （不变、逐渐增大或逐渐减小）的运动，第二段做 的运动。 我们需要的速度数据是第 （1 或 2）段的。（2）小车在木板上运动时受到的阻力有哪些？为何需要平衡阻力，怎样做才能平衡掉这些阻力的影响？ （3）探究过程中，我们是否需要测出橡皮筋做功的具体数值？是否需要测出各...
