【主题】 第三章第二节植物生长素的生理作用 【情境创设】生活中，不经意撒入地里的种子，无论牙朝向哪里，都会一起向上生长伸出地面，是啥原因呢？【问题导学】一、阅读 P50 “问题探讨”回答下列问题：1、对于不同的器官（根、芽、茎）来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？ 如不同，最适浓度各是多少？2、生长素浓度在 B′点时，对根、芽、茎的生长分别起怎样的作用？3、植物不同器官（根、芽、茎）对生长素的敏感程度从强到弱的排列顺序是怎样的？4、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？5、生长素的生理作用有何特点？具体表现在哪些方面？6、生长素调节生长的特点？二、阅读 P50 回答下列问题 1、什么是顶端优势？2、产生顶端优势的原因是什么？3、如何解除顶端优势？4、顶端优势的应用？三、阅读 P52 拓展题回答下列问题1、根图分析比较 A 和 B 、C 和D 生长情况2、分析生长素含量情况（提示：考虑重力对生长素分布的影响）3、分析 ABCD 四点生长素的作用（促进或抑制）（提示：①重力影响生长素的分布②根对生长素的反应敏感而茎不敏感）4、为什么幼苗横放一段时间后，根向地弯曲生长而茎背地弯曲生长？5、根的向地弯曲生长和茎的背地弯曲生长是否都体现了生长素作用特点的两重性？16、一株水平放置的幼苗放在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长方向如何？四、阅读 P51 回答下列问题7、什么叫生长素类似物？常见的生长素类似物有哪些？8、生长素类似物的应用表现在哪些方面？五、实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1、该探究实验可提出什么问题？2、常用的生长素类似物有哪些？3、生长素类似物处理插条的方法很多，其中比较简便的是什么方法？4、参考本节“问题探讨”中曲线图反映的规律，在本实验中你设计什么样的浓度梯度？5、在正式实验前做一个预实验有什么好处？这个实验有没有必要做预实验？为什么？【达标检测】课后练习【课后反思】2
