大瀑布的葬礼教学设计 大瀑布的葬礼教学设计 1 第一部分说教材 教材简析 《大瀑布的葬礼》一文讲述了巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大，而今即将消逝的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事，涉及到保护生态平衡，爱护我们生存的地球这一世界性的问题，表达了作者对人类环境问题的深深忧虑
教学目标 1、正确流利有感情地朗读课文； 2、了解大瀑布发生变化前后不同的景象以及大瀑布是怎样被葬送的； 3、培育学生热爱大自然的情感，增强环境保护意识，维护生态平衡
第二部分说教法和学法 教法 1、多媒体辅助教学法
针对小学生的年龄特点，采纳多媒体辅助教学，旨在制造良好的学习环境，调动学生的学习兴趣，诱发学生的学习情感，使他们投入课文所设置的情景中
2、鼓舞欣赏法
老师及时的点评，甚至学生之间的互评，都是以鼓舞、欣赏为主，主要是激励学生充分地展示才能，满足他们希望得到赞许、体会成功的心理特征，激发学生学习的欲望，增强学习的信心
学法 1、自主学习，合作探究
在学生自读自悟的基础上，注重讨论、沟通、合作、体会，注重培育学生自己提出问题、解决问题的能力
2、以读为主，读中感悟
以“看、说、读、悟”为主要训练方式，把读的训练贯穿教学中，通过自读、指名读范读等方式实现教学目标
第三部分说教学过程 一、课题导入，激学引欲 爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师
”为了激发学生的学习兴趣，为后面的自由读文作铺垫
我从课题入手引入课文，抓住课题中的“葬礼”一词，让学生说说它的含义，使学生感悟到这个葬礼的特别之处-——是为瀑布进行的
二、自主学习，导疑凝思 从“葬礼”一词导入，学生在读课题时，心里的疑问就已经产生
此时，先布置他们用自己喜爱的方式读课文把自己需要解决的问题提出来，然后再以小组为单位进行合作探究，使他们的问题更加完善，最后通过汇报沟通，归纳学生提出的问题
这样做，不仅调动了学生读文的积极性，促
