小学一年级语文教案：《邓小平爷爷植树》教学设计（2）（抓住“选择、小心、认真看、连声说、走上前”这些词语去体会） 学生３：读第四自然段，因为树种好了，邓爷爷特别兴奋。 老师引导学生抓住“像……一样，满意的笑容”让学生体会。 ⑵ 四人为一学习小组，互相听读，评价。 ３、讨论沟通，评价人物： ⑴ 老师范读最后一自然段，请学生提疑： 学生１：“小平树”为什么成了天坛公园一处漂亮的风景？ 学生２：天坛公园在哪儿？ 老师问：谁知道？ 大家：首都北京。 ⑵ 四人为一组讨论学生提出的问题并派代表在全班沟通： 学生１：树长得又高又直又茂盛。 学生２：这是邓爷爷亲手种的一棵树。 学生３：邓爷爷种树时已经８１岁高龄了。 学生４：邓爷爷已经去逝了，很多人去参观也是去怀念邓爷爷。 ⑶ 老师小结： 就像同学们说的一样，邓小平爷爷虽然已去逝多年，但他用自己的行动告诉我们后代：植树绿化要世世代代地传下去！让我们一起再读一读第３课邓小平爷爷植树。四、板书设计 ３、邓小平爷爷植树 积极 认真 兴奋 ８１岁 选择 就像……一样 兴致勃勃 小心 满意的笑容 布满汗珠 认真看 不肯休息 连声说 走上前五、课堂作业设计 １、填空： （ ）月（ ）日是植树节。 ２、给下面的音节标上正确的声调： 植（zhi） 岁（sui） 站（zhan） 栽（zai） 龄（ling） 行（xing）第二课时〖教学目标〗 １、指导写好“爷、节”等六个生字。 ２、朗读课文，积累词语，参加社会实践活动。〖教具准备〗 生字、词语卡片，实物展台。〖教学过程〗一、复习旧课，导入新课 １、抽读生字，读准字音。 ２、读字、读词练习扩词： 植 植树（种植） （植物园）…… 节 植树节（节日）（节约）…… 经 已经（常常） （经过）…… 亲 亲手（亲切） （父亲）…… ３、这节课我们练习写好六个生字，一起读一读。出示字卡。爷、节、岁、亲、的、行。二、指导学生书写生字 １、请学生自己认真地观察本课生字有什么特点？ 学生１：“爷、节、岁、亲”是上下结构的字，“的、行”是左右结构的字。 学生２：“爷、节”两个字都有“p”。 学生３：“爷”字上大下小”“岁、节”二字上小下大。“亲”字上下相当。 学生４：“行”字左窄右宽，“的”字左右相当。 ２、指导写上下结构的字： ⑴ 老师范写“爷、节”二字： 提示前一个字的部首“p”要比后面的一个短小些。 节 爷 ⑵ 学生练写，老师巡视给...
