小学二年级数学说课稿 小学二年级数学说课稿篇 1 尊敬的各位评委、老师大家好: 我是来自大庆市庆风小学老师郑颖，今日我说课的内容是北师大版二年数学上册第四单元的第四节《买香蕉》。 一、教材分析： 《分香蕉》是北师大第三册第四单元的第 4 节新课，通过前面 3 节“分桃子”、“分苹果”、“分糖果”内容的学习，学生已经进行了大量的等分活动，积累了一定的经验这三节平均分的活动，是在学生还不知道除法的情况下，从已有的生活经验出发，在操作水平上解决除法问题的过程。这节课是在学生已经积累了一些平均分的经验基础上开始认识除法的，从学生熟悉的“分香蕉”的具体情境，抽象出除法算式，从而理解除法与平均分的联系，体会除法运算的意义。同时，介绍除法算式各部分的名称，进一步用除法算式表示并解释平均分的具体过程。为以后学习二位数除以一位数的有余数的除法、除法的竖式计算奠定了基础。 二、学生分析： 低年级学生思维正处在由形象思维向抽象思维过渡，以具体形象思维为主的阶段。而这些学生活泼好动，已经具备了一定的动手操作能力。 三、教学目标： 1、在具体情境中，让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义； 2、理解平均分的方法，结合实际问题感知平均分的两种可能：全部分完；有剩余。 四、教材处理： 在教学中以直观教学为主，运用观察、动手操作、分组讨论等多种方法，采纳现代化教学手段结合教材，让学生在“想一想”“做一做”“说一说”的自主探究过程中发挥学生相互之间的作用，让学生自己在动脑、动手、动口中促进思维的进展，培育学生的动手操作能力、语言表达能力和自学能力。首先以学生喜爱的人物孙悟空导入本课，接着引导学生自主探究，放手让学生动手操作，用小棒代替香蕉摆一摆。最后让学生各抒己见，归纳出各种分的分法，及对除法算式中各部分名称的认识。 五、教学方法： 赞可夫认为，教学方法不应以直接传授知识为主，而应以促进学生的智力、情感、意志等个性优秀品质进展为主。因此我以学生进展为立足点，采纳多媒体辅助教学，通过实践探究自主探究，培育学生合作沟通的态度，树立学习数学的自信心。 六、教学流程 1、创设情境、激发兴趣 “良好的开端是成功的一半”，而兴趣是学习入门的向导，是激发学生求知欲，吸引学生乐学的内在动力。本节课的导入部分，我创设了这样一个情境，以学生喜爱的人物孙悟空导入新课，让学生帮助孙悟空分香蕉。 2、动手操作、探究新知 在...
