小学二年级语文课件：《宝镜》 小学二年级语文课件篇一：《宝镜》 教学目标： 1、认识生字 9 个，积累词语 7 个
2、能正确、流利地朗读课文
3、通过读文理解关键词句
4、使学生懂得只有通过自己的努力取得的成绩才值得骄傲
教学重点： 读文理解词句
教学难点： 体会“我”为什么起先拿起宝镜轻轻抚摸，后来却往地上狠狠地一摔，将它砸碎
教学准备： 生字卡片、课文录音、写有句子的幻灯片 教学过程： 一、揭示课题，设疑激趣
1、猜谜：脸儿亮光光，坐在桌子上
妹妹要照相，先请它帮忙
2、读一读，猜一猜
3、出示课题，齐读 4、读了课题你想知道什么
为什么称它为宝镜
有了宝镜，“我”是怎样对待它的
二、初读课文，认识生字
1、先自由读读课文，注意读准字音(争取多读几遍) 2、反馈自学效果 (1)出示词语：即将、传递、抢夺 (2)各种形式读词 (3)“将”是多音字，注意在不同的语言环境中不同的读音
3、再读课文，读通句子
找找课文主要讲哪两个人物
说说他俩之间发生的事
5、小结：课文主要是通过主要人物之间的语言来展开故事的
三、细读课文，明白事理
1、同桌分角色读读人物间的对话，想想为什么要叫它宝镜
2、找到文中的语句说说，并读好语句
(出示语句，指导朗读) (1)我在镜子里看到老师正在出考试题：第一题、第二题看得清清楚楚
(2)“看到了吧，”她说：“有了宝镜，你将成为学习成绩的学生
” (3)老婆婆见我又摇摇头，叹口气，说：“这也不要，那也不要
这两样东西总有人会要，特别是这面宝镜，孩子们抢都来不及哩
” 3、重点知道第三句 (1)联系上下文说说你对这句话的理解：抓住关键词：这、那、这两样东西分别指什么
(2)读句理解：抢，读好句子
(3)出示 2——5 节，读句理解、指名读、男女生分角色读
4、“我”是怎样对待这面宝镜的
