小学二年级语文课件：《宝镜》 小学二年级语文课件篇一：《宝镜》 教学目标： 1、认识生字 9 个，积累词语 7 个。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、通过读文理解关键词句。 4、使学生懂得只有通过自己的努力取得的成绩才值得骄傲。 教学重点： 读文理解词句。 教学难点： 体会“我”为什么起先拿起宝镜轻轻抚摸，后来却往地上狠狠地一摔，将它砸碎。 教学准备： 生字卡片、课文录音、写有句子的幻灯片 教学过程： 一、揭示课题，设疑激趣。 1、猜谜：脸儿亮光光，坐在桌子上。妹妹要照相，先请它帮忙。 2、读一读，猜一猜。 3、出示课题，齐读 4、读了课题你想知道什么? 为什么称它为宝镜?有了宝镜，“我”是怎样对待它的? 二、初读课文，认识生字。 1、先自由读读课文，注意读准字音(争取多读几遍) 2、反馈自学效果 (1)出示词语：即将、传递、抢夺 (2)各种形式读词 (3)“将”是多音字，注意在不同的语言环境中不同的读音。 3、再读课文，读通句子。找找课文主要讲哪两个人物?说说他俩之间发生的事。 4、沟通。 5、小结：课文主要是通过主要人物之间的语言来展开故事的。 三、细读课文，明白事理。 1、同桌分角色读读人物间的对话，想想为什么要叫它宝镜? 2、找到文中的语句说说，并读好语句。(出示语句，指导朗读) (1)我在镜子里看到老师正在出考试题：第一题、第二题看得清清楚楚。 (2)“看到了吧，”她说：“有了宝镜，你将成为学习成绩的学生。” (3)老婆婆见我又摇摇头，叹口气，说：“这也不要，那也不要。这两样东西总有人会要，特别是这面宝镜，孩子们抢都来不及哩!” 3、重点知道第三句 (1)联系上下文说说你对这句话的理解：抓住关键词：这、那、这两样东西分别指什么? (2)读句理解：抢，读好句子。 (3)出示 2——5 节，读句理解、指名读、男女生分角色读。 4、“我”是怎样对待这面宝镜的?快速读课文，找到句子用曲线划出。 (1)出示句子：我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵，往地上狠狠地一摔。将它砸得粉碎。 (2)学习生字：摔、砸(特别注意摔的书写) (3)读好句子(指名读、齐读) 5、读句质疑：为什么“我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵”?后来又为什么“往地上狠狠地一摔，将它砸得粉碎”? 四、小结课文。 1、齐读全文，注意读好对话 2、听记：只有通过自己的劳动获得的面包，吃起来才香甜。 五、布置作业 1、A：说一说：你还知道哪些奇妙宝贝的故事?收集资料讲一讲。 2、B：想象作文：...
