小学五年级科学下册《滑轮》教案 一、教学目的 1．通过本课教学，使学生认识滑轮，知道滑轮的作用及在实际中的应用
2．培育学生的实验能力和分析综合能力
3．使学生体会到自然事物是有规律的，只有掌握了自然规律，才能更好地利用自然和改造自然
二、教学准备 分组实验材料：滑轮二个、铁梁台、细绳、钩码、测力计
演示材料：同分组材料一套，大滑轮一个、粗麻绳二根（组装动滑轮、拔河用）
挂图或幻灯片三张（旗杆上定滑轮图；吊车上定滑轮、动滑轮图；滑轮组示意图）
三、教学过程 （一）教学引入 谈话：你知道旗杆上有个什么装置，能帮我们比较容易地把旗子升上去
（二）学习新课 1．指导学生认识滑轮的构造及种类（学生自学课本） （1）讲解：安装在旗杆顶上的这种边缘有槽，能围绕轴转动的轮子叫滑轮
（出示滑轮，讲解） 滑轮也是一种简单机械
（板书课题） 滑轮有二种
（出示滑轮组示意图）固定在支架上的滑轮叫定滑轮
不固定被套在槽里的绳子拉着，与重物上下移动的滑轮叫动滑轮
（2）提问，你还在什么地方看到过滑轮
（3）学生辨别课本 P99 页，哪一幅图是动滑轮，哪一幅图是定滑轮
（4）学生动手组装定滑轮、动滑轮
2．指导学生认识定滑轮的作用 （1）讨论：你认为旗杆顶上的定滑轮有什么作用
（2）实验 1（定滑轮不省力）
① 演示介绍实验装置及实验方法
② 学生演示实验
③ 学生汇报实验结果
④ 讨论：说明什么
（说明不省力，也不费劲
） （3）讨论
谈话：既然定滑轮没有省力的作用，那么高高的旗杆顶上安装它必定会有其它作用，你知道是什么
（分组讨论后汇报） 向下用力，旗子向上升，工作方便
（4）老师小结：通过以上的实验和讨论，我们知道定滑轮虽然没有省力的作用，但它可以改变用力的方向，使工作方便
3．指导学生认识动滑轮的作用 （1）讨论：动滑轮有什么作用
（老师希望学生能提出动滑轮
