小班英语《数字 1-5》教学设计两篇 数字 1-5 设计背景 1 本次设计根据幼儿的年龄特点，和本班的实际情况，我利用直观的教具，幼儿就能很快的准确描述（1-5）各数，知道数字符号代表的意义
2 根据数字儿歌，帮助幼儿认识数字
3 设计一棵果树，树上有许多苹果，每个苹果都是一个数字（1-5）然后让幼儿根据老师的口令涂上颜色
例如：给标 1 的苹果图上绿色……
活动目标 1 认识数字（1-5） 2 区分数字（1-5） 3 知道数字符号代表的相应意义 重点难点 重点：认识数字（1-5） 难点：理解数字符号代表的相应意义 活动准备 1 装有 5 个数字卡片的箱子 2 彩色笔若干 3 幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子 活动过程 一手指谣
二认读 5 以内数字
1 老师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么
问题：12345 的形状各像什么
2 根据幼儿的描述选择变成儿歌，帮助幼儿认识数字（1 像铅笔能写字、2 像鸭子水上漂、3 像耳朵听声音、4 小旗迎风飘、5 像钩子挂东西） 3 从数字箱抽卡片，读数字 老师：请小朋友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听
正确的小朋友掌声鼓舞，错误的小朋友再给他（她）一次机会
大家帮助他说正确，反复进行
4 涂色：（出示大树的图） 老师：让幼儿把树上的数字 1 涂成红色、数字 2 涂成绿色、345 也用同样的方法，多次进行
三找找数字 1 和 5
老师介绍材料操作内容： 问题（1）小朋友看看图上有什么
（小鱼、太阳、数字等） （ 2 ） 找 找 看 ， 图 中 有 哪 些 数 字 宝 宝
（1、2、3、4、5）幼儿找出所有数字大声认读数字
四理解数字代表的相应意义
老师提出操作要求，幼儿操作
幼儿分五组，根据老师提示，在筷子上串上数字
