掌声教学设计 掌声教学设计 1 教材分析： 这是一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品，刻画了女排队长孙晋芳这一典型形象，记录了她训练、竞赛遭受挫折时的苦闷和夺取胜利后的欢乐以及同心协力的团队精神。由于学生首次接触报告文学，因此在教学过程中老师应加强从报告文学的特别表达方法——叙述抒情相结合这一方面指导学生感悟体会文章。同时，由于文章的篇幅较长，所以在教学过程，老师将本课的几个教学重难点分别安排在两个课时进行，从而使学生能够扎实掌握知识点，提高自己的语文学习能力。 教学目标： 1、掌握本课生字词：亲昵饶恕默契化险为夷挥洒自如等，并能够读准字音，读顺句子，理解重点词语“袅袅的青烟”等和关键句子的意思。 2、引导学生理解课文内容，体会孙晋芳的坚韧拼搏的体育精神。 3、使学生掌握联系课文前后文理解课文的方法。 4、理解报告文学叙述抒情相结合写作方法的好处。 教学重点： 理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。 教学难点： 理解报告文学叙述抒情相结合写作方法的好处。 教学过程 一、检查预习： 1、板书好课题，学生齐读课题。 2、十秒钟时间学生自查生字词。 二、导入新课 1、题目中的她指的是谁？ ［板书：孙晋芳］ 通过预习课文，你对孙晋芳有哪些了解呢？ 学生结合预习情况进行沟通 老师结合学生的回答板书：［世界优秀二传手］[三连冠] 2、从“一半”这个词中你又知道了什么？ 引导：排球是一个集体项目，最后的胜利是全体队员共同拼搏的结果，掌声应该分给每一个队员、教练员甚至是陪练。但人们却把掌声分给她一半，也就是要把功劳分给她一半，她在队伍中的作用真的是（至关重要的啊）。 三、了解报告文学，初读课文 1、这篇文章是一篇报告文学。报告文学是这个学期我们刚接触体裁。 出示：报告文学是一种用文学方法及时反映现实生活的文学体裁，它总是在真人真事基础上，选择出典型的事例来塑造性格鲜亮的人物形象。 那么，这篇课文主要选取了几件事来写孙晋芳的？哪两件事？请同学们浏览课文，认真想一想。 A、三伏天刻苦训练。 通过练球这件事，你觉得这是一个什么样的孙晋芳？这还是一个什么样的孙晋芳？ 除了这件事，还有什么事？ B、和郎平闹矛盾 这又是一个什么样的孙晋芳？ 板书：训练刻苦球艺高超胸怀宽大 老师过渡：课文通过这两件事给我们塑造了一个世界优秀二传手的形象，你能结合刚才我们...
