第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制数学教学学习笔记既然把老师做为自己的终身职业，就要努力成为一名好的老师。树立以人为本的训练理念，关注同学的全面成长，站在受训练者的立场思索训练，让孩子情愿学习，凸现敬重同学的训练思想。让同学主动探究答案，注意同学探究的过程、思索的过程，让同学在学习活动中积累阅历、提升熟悉、增长才智。课堂教学因为有同学参加，重点是要处理好预设与生成的关系关心同学理清思路；培育同学的归纳力量和关心同学积累活动阅历。数学教学不要在学问点上计较，要看长远意义的学习爱好与良好学习习惯培育。一、学校数学课堂教学方式、方法的改革与实践二、学校数学教学中同学情感、态度与价值观的培育：情感、态度与价值观培育目标的设立，把过分关注学问的猎取、技能的训练转向关注同学的进展，实现知、情、行、意的统一，深化推动素养训练，促进同学的全面进展。第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制情感、态度、价值观的培育是一个以学问与技能为载体的启发、渗透、感染的过程，是教学的灵魂，贯穿于教学全过程。将爱心洒满课堂，用老师的真情感染同学，营造民主公平的教学氛围；重视创设生动、好玩、科学的教学情景，让同学在探究学问、解决问题的活动中经受过程、体验情感、形成乐观向上的态度，建立正确的价值观；运用多种评价手段调动和爱护同学学习的爱好和自信念；特殊要关注学困生，要擅长发觉和放大其闪光点，让他们在同学中得到认同，获得进步和进展。三、现代信息技术在学校数学教学中的运用：要做好现代信息技术帮助教学，要有领导的督促、要有任务的驱动，要实现校内信息技术资源共享，并留意资源的积累和再利用，促使老师由被动使用到主动使用，进而成为一种习惯；在课件制作上，老师不能把关注点放在如何制作课件上，而是要学会，知道在哪里用，知道到哪里找需要的资源；现代信息技术不仅要用到教学中，还要用到老师的学习与沟通第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制中，用到教研活动中，更有效地促进老师的专业成长。网络教研是一种新型的、重要的教研形式，具有跨时空、多主体、低成本和高效率的优势；老师、教研员、专家共同参加，形成了民主、公平、合作的网络教研文化；网络教研把一部分老师从网络嬉戏与谈天中拉到教学讨论的网络学习中，激发了老师学习的爱好和热忱，唤醒了老师的专业主体意识，调动老师讨论教学的内驱力，使学习与讨论成为老师的主动行为，成为一种责任和追求。利用论坛、博客以及群开展丰富多彩的教研活动，形成了以训练论坛为基本阵地，以群为互动沟通平台，以广阔一线老师为服务对象，以学校教研室及骨干老师为专业支持，以网络备课、专题研讨为主要内容的网络教研活动模式。以课题讨论为牵动，依托教研室、骨干老师，提高网络教研活动的质量。四、学校数学教学评价改革五、学校数学老师的专业进展第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制六、学校数学教研活动的有效开展
