教育工作者学习实践科学进展观心得教育工作者学习实践科学进展观心得党的十六届三中全会明确提出，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的进展观。这是新一届中央领导集体对进展内涵、进展要义，进展本质的进一步深化和创新。牢固树立落实科学进展观，对推动我们的教育工作迈向新台阶具有重大的意义。一、学习实践科学进展观，必须深化体会科学进展观内涵。 党的十七大报告全面阐述了科学进展观的深刻内涵、产生背景、精神实质，并把它作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分写进了党章。科学进展观，第一要义是进展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学进展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国进展实践，借鉴国外进展经验，适应新的进展要求提出来的。它阐释了中国“为什么进展”、“为谁进展”、“靠谁进展”和“怎样进展”等一系列重大问题，为新时期党的建设提供了价值坐标，是新时期加强党的建设的强大思想武器。在新的历史条件下以改革创新的精神抓好党的自身建设，必须正确认识和把握科学进展观对党的建设提出的新要求，以科学进展为统领，全面推动党的建设新的伟大工程。 （一）认识了科学进展观的历史继承性。 科学进展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业进展全局出发提出的一个重大战略思想，同毛泽东和邓小平和关于进展的重要思想一脉相承，科学进展观有着十分丰富深刻的内涵，是“三个代表”重要思想的具体体现。科学人才观是科学进展观的重要组成部分，是做好教育工作的重要前提。树立科学人才观，对于推动人才强国战略的实施，努力开创新时期的用人新局面，具有重大的现实意义和深远的历史意义。 （二）体会到当前运用科学进展观能够解决进展中的突出问题。 “千秋大业，关键在人”、“历览古今兴衰事、成败得失在用人”。人才是先进生产力和先进文化的重要制造者和传播者。国家要进展，社会要进步，单位要腾飞，都离不开人才工作的进展。以科学人才观的要求确立新的人才标准，就是要在坚持德才兼备的原则下，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的重要标准，不唯学历，不唯职称，不唯身份，做到不拘一格选人才。用好的作风选人，选作风好的人。为培育和造就一支政治坚强、业务优秀、廉洁干事，为党的宗旨去坚强奋斗的干部队伍做好组织和政治保障。 进展观是关于进展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，是党的执政理...
