浅谈如何建立家校互动网络平台作者：郑小红重庆市涪陵区义和镇中心小学校随着三大工业园区入驻企业增多并相继投产，对工人的需求量越来越大，外出务工人员返回量加大，更重要的是家长对孩子的教育越来越重视，要想改善家庭教育状况，除了家长加强与孩子的平等沟通外，学校也应担任重要角色。传统的家校教育中的互动方式有电话沟通、家访、家长会和家长访校等。目前,这种传统的沟通方式存在以下问题:如家长和老师不能充分沟通,而且受老师和家长几乎一致的工作时间的限制。已经不能适应日益复杂的多重的社会环境及信息快速进展的时代。为了有效地解决这方面的问题,我们尝试通过网络平台构建家校互动教育的新模式。更好地促进学校教育的实施者与家庭成员之间的主动沟通,信息反馈,优势互补,达到家庭教育与学校教育间的相互协调,形成学生成长过程中的最佳辅助环境,营造出学校与家庭共育共建的新气象。一、建立家校互动网络平台的背景和意义“家校互动平台”是一套应用于教育系统的高科技信息互动平台，它是集现 代计算机信息技术、网络技术与无线通信技术于一体，实现家庭与学校的互动、快捷、实时沟通的教育网络信息平台。是一套可以通过手机短信互动查询的方式，有效解决老师和家长之间沟通，帮助孩子健康成长。平台的建立旨在探究现代信息技术迅猛进展的新形势下，如何充分利用我校现有资源优势，提高学校班级管理的信息化水平，并由此探究如何促进家庭和学校特别是和学生所在班级进行及时有效沟通的实现形式，以进一步加强未成年人思想道德建设，提高学校德育的时效性，实现和谐校园构建。家校互动网络平台开通的意义，主要包括以下几个方面：（一）有利于建立积极向上的班级管理文化。我们建立的家校互动平台实际上是一个开放式的班级管理网络日志。它整合了过去的墙报、黑板报、手抄报、光荣榜、班级日志等各类辅助手段，为班级管理提供了一个物化的显性记录和互动平台。它不仅向学生提供了与教育教学相关的大量信息，而且对于建立良好的班风班级，凝聚班级师生乃至于热心家长的人心，形成优良的班级精神，产生了良好的催化作用。特别是网络的特别功能，使得班主任、科任老师、学生及其家长，在沟通上地位和话语权上更趋平等，使得和谐班级的建设成为可能。人人都是班级的主人，人人都可以在这里找到自己的位置，人人都可以显示自己的存在，这正是建立优良的班级管理文化的前提和保障。而班主任的网络管理权限则保障了互动网络平台可以沿着有利于...
