湖南省隆回县第二中学高中语文必修三导学案：动物游戏之谜第一课时【学习目标】把握说明对象的特征和本质
1、 把握文章主要内容 【知识链接】科普说明文：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章
语言准确、全面
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神
【自主学习】1 、标 注自然段、生字生词
2 、借助工具书，读 通全文，注意字词的准确读音3 、回答以下问题： （ 1 ）文章开头列举了哪些动物游戏的事例
叶猴在跳荡嬉闹 渡鸦在滑雪而下 露脊鲸举起尾鳍 （2 ）科学家认为，动物的游戏有几种类型
单独游戏 战斗游戏 操纵游戏（ 3 ）科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果
学习说 自娱说 学习说 锻练说（ 4 ）文章最后对动物之谜是什么下了结论 吗
【合作探究】1 、作者说 “动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗
智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧
具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等
自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤 害
”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗
” 创造性和想像力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等
狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹
丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保 证游戏的组织、进行
如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的
动物游戏中必然包含以上所说的各种能力，是综合性的能力，并不是说一种游戏只包含 一种能力
2 ．文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里
所以，文章 列举了各种假说
那就请同学们以小组为单位找
