教学设计基本信息名称色彩的感受执教者课时1所属教材目录冀教版 七（上）第九课教材分析《色彩的感受》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》(冀版)七年级上册。教材以学生日常生活中非常熟悉的色彩入手，引导学生对色彩展开丰富的联想，激发兴趣，调动学生的探究参加积极性。教材以色彩的感受为主线，设计了两个教学重点：1、让学生充分自由讨论，从感性上认识色彩、理解色彩。2、我们从理性上为学生讲解色彩，帮助学生从理性上重新认识色彩、理解色彩，发现并总结色彩与联想事物之间的组合有哪些规律，从生活中体味美的真谛。学情分析七年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲，参加意识和交往愿望较强，思维非常活跃。同时，大众传媒的开放，使学生的知识信息较之过去大大增加，学生己初步具有敢于探究，勇于实践的能力。在教学过程申，我采纳“启发一引导”的教学方法，培育学生在生活中发现美、认识美、制造美的能力。色彩的感受课，切忌禁锢学生的思维。教学目标知识与能力目标启发、引导学生对色彩展开丰富的联想，通过感性活动，熟悉色彩，激发色彩想象力。过程与方法目标通过感性认识的积累，总结出各类色彩联想的规律，提高学生理解色彩的能力。情感态度与价值观目标通过充分的感受，理解，训练，提高学生对色彩的审美情趣，培育对色彩的运用创作能力。教学重难点重点让学生从感性上认识色彩、理解色彩。难点学习发现并总结色彩与联想事物之间的组合有哪些规律，从生活中体味美的真谛！教学策略与 设计说明本课采纳“启发一引导”的教学方法，以激发兴趣引导思维联想。教学过程教学环节老师活动学生活动设计意（注明每个环节预设的时间）图导入2 分生活中的色彩五彩缤纷、千变万化，但还是有一定的规律可循，同学们，能从里面找出你们喜爱的颜色吗？很好，那我们想一想，在这么多的颜色中为什么大家喜爱的颜色又各不相同呢？学生回答 黄色、绿色、红色。。。。。启 发学 生由 自己 喜爱 的各 种颜 色展 开丰 富联 想教授新课40 分启发学生由自己喜爱的各种颜色展开丰富联想同学们，能告诉老师你为什么喜爱黄色、红色、蓝色、绿色吗？好，那么，请同学们好好想一想，除了刚才所说的，我们还可以联想到什么呢？（同学们相互讨论，纷纷发言，气氛活跃）同学们想的很好，但是为什么我们会想到这么多不同的事物呢？ [导入新课、播放课件画面]色彩具有知觉性，情感性和象征性，这些性质来源于色彩引发的联想，色彩的联想便我们...
