教学设计基本信息名称色彩的感受执教者课时1所属教材目录冀教版 七（上）第九课教材分析《色彩的感受》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》(冀版)七年级上册
教材以学生日常生活中非常熟悉的色彩入手，引导学生对色彩展开丰富的联想，激发兴趣，调动学生的探究参加积极性
教材以色彩的感受为主线，设计了两个教学重点：1、让学生充分自由讨论，从感性上认识色彩、理解色彩
2、我们从理性上为学生讲解色彩，帮助学生从理性上重新认识色彩、理解色彩，发现并总结色彩与联想事物之间的组合有哪些规律，从生活中体味美的真谛
学情分析七年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲，参加意识和交往愿望较强，思维非常活跃
同时，大众传媒的开放，使学生的知识信息较之过去大大增加，学生己初步具有敢于探究，勇于实践的能力
在教学过程申，我采纳“启发一引导”的教学方法，培育学生在生活中发现美、认识美、制造美的能力
色彩的感受课，切忌禁锢学生的思维
教学目标知识与能力目标启发、引导学生对色彩展开丰富的联想，通过感性活动，熟悉色彩，激发色彩想象力
过程与方法目标通过感性认识的积累，总结出各类色彩联想的规律，提高学生理解色彩的能力
情感态度与价值观目标通过充分的感受，理解，训练，提高学生对色彩的审美情趣，培育对色彩的运用创作能力
教学重难点重点让学生从感性上认识色彩、理解色彩
难点学习发现并总结色彩与联想事物之间的组合有哪些规律，从生活中体味美的真谛
教学策略与 设计说明本课采纳“启发一引导”的教学方法，以激发兴趣引导思维联想
教学过程教学环节老师活动学生活动设计意（注明每个环节预设的时间）图导入2 分生活中的色彩五彩缤纷、千变万化，但还是有一定的规律可循，同学们，能从里面找出你们喜爱的颜色吗
很好，那我们想一想，在这么多的颜色中为什么大家喜爱的颜色又各不相同呢
学生回答 黄色、绿色、红色
启 发学 生由 自己 喜爱 的各 种
