苏教版小学三年级语文下册《狼和鹿》教案

苏教版小学三年级语文下册《狼和鹿》教案【三篇】篇一 一、教学目标： 1、学会本课生字，二类字只识不写。 2、有感情的朗读课文，复述课文。 3、通过诵读，从人们肆意杀狼，貌似护鹿，反而害鹿，使鹿成了破坏森林、毁灭自己的祸首的事实中，悟出保持生态平衡的道理。 二、教学过程： （一）揭示课题 1、今日，我们学习第 30 课《狼何鹿》。（板书课题） 2、看了课题，说说狼和鹿之间你更喜爱谁？为什么？ 3、过度：课文中的狼和鹿之间是什么关系？假如消灭了人人讨厌的狼会怎么样？请自己读课文。 （二）初读课文 1、提出自读要求： 自由读课文，要求读准字音，读通句子。 联系上下文或查字典理解下列字词的意思。 贪欲哀嚎提防狩猎青烟袅袅 2、学生自学课文 3、检查自学情况 （1）生字词语 葱绿 捕杀 灾难 下毒手 生机勃勃 枯黄 功臣 威胁 传染病 生儿育女 （2）出示句子，读准多音字 狼一个跟着一个哀嚎着倒在血泊中。 人们特意保护的鹿，倒成了“大坏蛋”。 （3）理解词语： 贪欲 哀嚎 提防 狩猎 青烟袅袅 （4）指名读课文，了解课文大意。 选择自己最感兴趣的段落读给大家听，说说每个自然段将了什么？ （三）学文。 1、自由轻声朗读课文一、三自然段，用一句话概括这两自然段分别写了什么？ 2、沟通。 3、出示插图。 （1）第一幅：请你认真观察画面，然后到课文中找一找哪些语句是描写这个画面的？沟通。 （2）第二幅：课文中哪些语句又是描写这个画面的呢？ （3）同样的森林却出现了两种截然不同的景象，请你结合课本上的文字来谈谈凯巴伯森林前后的变化。 沟通：森林、鹿、狼。 4、啊，一百多年前，凯巴伯森林一片葱绿，小鸟歌唱，小鹿嬉戏，一幅多么美好和谐的画面啊；而如今的凯巴伯森林却像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延，漂亮可爱的鹿在一只只死去。 如此鲜亮的变化，你能通过朗读表现出来吗？请你找到刚才那两段话，练习有感情朗读。 （1）自由练读。 （2）指名读。 （3）男女生分读。 5、那么，到底是什么原因使得凯巴伯森林有如此大的变化呢？请你认真读一读课文第二自然段，想一想这第二幅插图该怎么画？ 沟通 6、现在你明白这是怎么一回事了吗？请你用几句话概括地说一下。 填空：在森林中，狼是鹿的天敌，于是人们（ ）狼，（ ）了鹿，使得鹿群（ ），造成了森林的和鹿群自身的（ ）。 7、明白整件事的来龙去脉，老师这儿现在有三顶“帽子”要你戴“功臣”...