陕西省宁强县天津高级中学高一语文《词两首》导学案 人教版编写：杨惠琼 审核： 审批： 姓名： 班组： 编号：【学习目标】1、 了解李清照的生平,把握其诗风的变化
2、了解作风格与社会环境、个人遭遇的关系
3、体味词作中的意象和由意象营造的意境，以及词句中凝聚的感情
【知识梳理】 1、作者简介：李清照，号 居士， 代女词人
早期生活优裕，致力于 的搜集整理，金兵入据中原，遂流寓南方，丈夫病死后，境遇孤苦
前期词多写 生活，词风 ，后期词多 ，沉哀凄苦，有时也流露出对中原的怀念
形式上善用 手法，自辟蹊径，语言清丽，论词强调 ，崇尚 ，提出“ ”之说，反对以作诗文之法作词，后人辑有《 》
2、 李清照和闺怨词（见三维设计）3、了解诗词中的常见意象(见三维设计)【自主学习】1、给下面加点的字注音 （1）瑞脑销金兽 （ ） （2）有暗香盈袖 （ ） 2、默写 东篱把酒黄昏后，
莫道不销魂， ，
【讨论展示】1、《醉花阴》的上片和下片分别写的是什么，它的主旨是什么
用了哪几种修辞手法
12、赏析“半夜凉初透”中“凉”字的内涵
3、 结合全篇品读“人比黄花瘦”中“瘦”字的妙处
【拓展延伸】阅读下面这首宋词，完成 1-3 题 一 剪 梅 李 清 照红藕香残玉簟秋
轻解罗裳，独上兰舟
云中谁寄锦书来
雁字回时，月满西楼
花自飘零水自流
一种相思，两处闲愁
此情无计可消除，才下眉头，却上心头
1、《一剪梅》是作者前期作品还是后期作品
2、借景（意象）抒情，借生活片断表达内心情感，是李清照词的主要艺术手法，试结合这首词中的具体词句分析这一特色
3、“此情无计可消除，才下眉头，却上心头
”这三句历来为人称道，试做分析
《声声慢》导学案2【学习目标】1、 了解词人的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品的别样愁情
2、 体会词中叠词运用的妙处
3、 体会词的意境和作
