陕西省南郑中学 2014 高中生物 第七章 现代生物进化理论概述 新人教版必修 2教材解读本章有两节，通过前面的学习，学生已经知道基因的分离定律、自由组合定律、基因突变、基因重组和染色体变异等，还知道基因与性状的关系，这些都是学习本章内容的重要基础。由于生物进化的证据、历程和自然选 择学说等内容，学生在初中已经学过，因此，本章不再简单重复，而是定位在讲述现代生物进化理论。现代生物进化理论有诸多流派，如综合进化理论、新达尔文主义 、新拉马克主义、中性学说、骤变论等。本章主要介绍为大多数学者所接受的、影响最为广泛的主流理论——综合进化理论。它较为深入地揭示了生物繁衍过程中物种形成和更替的原理，指出生物进化的实质是种群基因库在环境的选择作用下的定向改变，反映出生物与环境在大时空尺度下的发展变化和对立统一。学生通过本章内容的学习，不仅可以了解生物进化理论在达尔文之后的发展，进一步树立生物进化的观点和辩证唯物主义观点，而且能够通过学习进化理论的发展过程，加深对科学本质的理解和感悟。其教学内容的结构如下表：生物进化理论的发展 历程中一直有不同观点的交锋，目前仍不乏争论。争论的原因既有学术上的，也有出自其他背景的。生物进化理论既影响着人们的思想观念，同时又受人们思想观念的影响。这也反映出生物科学与社会之间复杂的互动。如同其他科学理论一样，生物进化理论在不断争论中向前发展。这样一些认识渗透在教材的字里行间，意在使学生形成生物进化观点的同时，深入理解科学与社会的关系，理解科学的本质，对此教师应当予以关注。单元目标一、知识方面1．说明现代生物进化理论的主要内容。2．概述生物进化理论与生物多样性的形成。二、情感态度与价值观方面1．形成生物进化的观点。2．探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。三、能力方面1．运用数学方法讨论种群基因频率的变化。2．运用生物进化观点解释一些生物现象。学法导航本节的“问题探讨”意在调动学生已有的知识和经验，对蝴蝶翅色的适应意义做出解释，解释过程中会出现新情境与原有知识之间的认知冲突，从而激发学生的求知欲，并且认识到从进化的角度解释生物现象并不简单，出现争论是正常的。关于拉马克的进化学说，教材介绍了这一学说的主要观点，指出了它的进步意义，还讲述了拉马克对科学的热爱和敢于坚持真理的精神。关于达尔文的自然选择学说，考虑到学生在初中阶段已经学过，本节教材未做详细讲述，而是以图...
