[五年级下册生命生活与安全] 五年级上册安全作业 五年级下册生命生态安全教学设计个性化设计 1 我们的闲暇时间教学目标： 1、合理安排自己的闲暇时间。 2、理解什么是闲暇。 3、合理安排闲暇时间的意义教学重点： 理解为什么要合理安排自己的闲暇时间。 教学难点： 体会怎样要合理安排自己的闲暇时间。 教学过程： 一、活动导入二、主题活动故事： 生命万花筒讲讲自己双休日是怎么度过的。 生命体验园下面这些同学在闲暇时间为自己安排的活动有哪些？你觉得这些活动有什么价值和意义？他们会有什么收获？学习教材第 2/3 页。 生命加油站 1、闲暇的意义是什么？2、世界休闲组织介绍三、小结： 2 勇敢向前教学目的 1、认识到困难和磨难是生命成长必须经历的过程，勇气可以带来力量。 2、寻找自身经历中勇敢面对困难的具体事例，挖掘积极的情感体验。 3、结合具体困难演练勇敢行为。 教学重点结合生活实际，寻找自身经历中勇敢面对困难的具体事例，挖掘积极的情感体验。 教学难点通过行为演练，激发学生积极向上的生命意识。 教学过程： 一、活动导入二、主题活动活动一：盲车 1、学生两人一组前后站立，前面学生紧闭双眼，后面学生双手搭在同伴肩上，用“走”、“停”、“向左”、“向右”等口令指挥同伴前行。两分钟后交换角色。 2、沟通：闭眼前行时有何感受？用什么样的步伐行走。 3、小结：害怕是正常的感觉，可以保护我们少受损害。即使害怕，参加游戏的同学还是在向前走，这是非常勇敢的行为，用掌声给自己一次鼓舞。 活动二：龙虾与寄居蟹 1、学生读故事。2、续编故事。3、沟通感受生命探究〃活动三：观点对对碰 1、说一说：对龙虾这个行为的看法。 2、辩一辩：表达自己的观点并陈述理由，若有不同观点展开辩论，以理服人。 3、读一读：生存本身就是一种勇敢行为，成长面临着许多危险和艰辛。因为有勇气，面对挑战时才能坚持自己； 因为有勇气，危机才可以转化为契机。 如何理解“生存本身就是一种勇敢行为”？生命氧吧〃活动五：寻找勇气 1、朗诵“生命氧吧”有关内容。 2、说说这些荡气回肠的故事：痛苦和磨难中依旧勇敢前行。 3、情景剧“勇气”。寻找学生生活中勇敢面对困难和危险的实例，选择冲突较强的情景进行即兴表演。 活动六：有人爱我 1、学习手语，用手语表达“有人爱我”。全体学生跟着老师缓慢而整齐地做出动作，动作逐渐肯定、有力。 2、推举学生阅读《有人爱我》。 3、沟通：什...
