201*年小学毕业班班主任工作总结 小学毕业班班主任工作总结 小学老师宁德富 班主任是联系学校、家庭、老师和学生的纽带。做班主任工作需要花费大量的时间、涉及的范围又广。这项工作比较繁忙，但班主任工作又是必不可少的，班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我们每一位班主任需要仔细思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班“主任观，运用正确合理的工作方法。著名教育家陶行知曾言 千教万教教人求”“”真，千学万学学做真人。真 是教育中极为重要的一点，也是无论哪个时代的“”人都追求的为人为学的境界。是的，教育应该为 自我实现的人 而努力，应该关怀学生整个人，整个人的品行。要培育这样一种品行，最重要的是建立一种“新型的师生关系，一种相互信任的师生关系。我以为学生 启迪智慧、放飞个”性、健全人格 为己任，确立服务观念，不仅把学生看作是教育对象，而且把他们视为服务对象，为他们的健康成长服务。其次我提倡尊重观念，尊重学生的选择，尊重学生的个性，尊重不同的声音，尊重不同的需要。有了服务和尊重的意识，老师对待学生的态度就会有所改变，老师的教育方式也会有所变革。在教育过程中，我不干预学生的思想，只起一个组织者的作用，学生自己表“达，自己指导，自己评价，自己制造，自己选择。 成功的教育就在于学生学会”了自我表现和自我英择。 为了搞好六年级的班主任工作我做了以下工作下面就这一学期的工作作个小结。 一、营造氛围，促进优良班风的形成。 树立正确的舆论导向。小学生思想还不成熟，辨别是非的能力不强，对于错误的舆论容易附和盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论，我注意加以引导。开学初，我组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为法律规范》，在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴近学生的生活，更容易为学生接受。 2、鼓舞竞争。 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓舞竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越...
