小学美术过国培总结 小学美术过国培总结 平头川乡中心小学魏璞 作为一名一线的美术老师，只有不断地吸收先进的教育教学方法，才能培育富有创新精神和实践能力的创新人才，才能跟上时代前进的步伐小学美术老师，将如何面对新的教育形势，顺应现代教育的要求，适应社会的进展要求呢？我觉得要先改变自己的教学观念，改革自身的教学风格，也就是要改变美术老师的角色定位。我们的角色如何改、变成什么样呢？经过这次 201*国培计划的短期培训，我受益匪浅，尤其是专家教授生动的讲座，更让我急不可待地总结了几点不成熟的心得和体会。 一.老师的转型 “”美术老师是美术课堂的 活水 。 “”“在教学中，我们应以 平视的目光 对待学生，与学生同欢同乐，又以 欣的”“”眼光 看待学生；这样，老师的爱心不断地奉献，形成初春活水，给 鱼儿们 足以舞跃的空间，并用真诚的激励让学生们的思维和兴趣化为灵动、充满课堂。和谐的教学气氛能迎来学生对老师和学科的尊重，换取学生对老师的高度信任，能诱发学生的学习兴趣，和谐的环境是搞好教学的前提。 “”美术老师是民主平等和谐的 灯塔 。 情感是人类宝贵财宝中最易得、最不应缺失的一种，美术是强调情感表达“的学科，在近几年的教学工作中，我越发感到学生表达民主、平等意识的 疑、”思、言、行 的欲望都增强了。这是一种好的情感表达需求，老师应顺势利导，进一步制造民主、平等的氛围。因此，我乐于在教学中逐渐融入学生的思想、学生的制造行为。引导学生享受自由创作空间，让学生发现、思考、想象。给学生质疑的权力，唤起更强的民主意识，尊重他人意识，主体意识。突出教学“”中的双向性、互动性，使师生形成 亲和力 ，使教与学更好地统一航向，平安愉快地驶离港湾，去往远大目标。 “美术老师将由单一型转为 哆啦 A”梦 型。 美术老师单一的传知功能，造成了老师自我的封闭，也造成了学生知识的封闭性。现在的社会需要我们开放意识的增强，需要每个人有较强的综合素养“”和实践能力，俗话说 要给学生一杯水，自己就要多准备几种水。 确实，作为一个老师应该有丰富的知识，这样才能满足学生的求知欲望。我们培育的学生就应该是能从生活中提炼美术，又能把美术运用于生活的学生，是面对社会的“学生。因此，美术老师就得先更新知识，广取其它学科亮点，综合于 我的课”堂 ，服务于我的课堂。教学中注意与社会生活的整合，与学生的整合，最终引导、培育学生的综合...
