《1.3 独特的逐帧动画》说课稿 《1.3 独特的逐帧动画》说课稿 一、说教材 本节课是山西出版社学校其次册第一章第三节的内容，本节是围绕逐帧动画的制作开放的，是对前二节《简洁的图形绘制》的应用，对电脑动画的具体充实，同时也为后面较难的动画制作奠定了基础。 二、说学情 学问和力量方面：本节课的教学对象为八班级同学，我任教的同学们都来自农村，大多数家中都没有电脑，同学基础差，所以在教学中我实行分层教学和小组合作教学，基础好的可以放手让他们自学，基础差的可以通过小组合作在其他同学或老师的指导下完成任务。 生理和心理方面：八班级的同学对于制作动画的爱好特别深厚，但是青少年好动，留意力简洁分散，所以在教学中我制造条件和机会，让同学发表自己的见解，发挥同学学习的主动性。在教学中为同学留出自由发挥的空间，能有效的提高同学的学习爱好。 三、说教学目标 学问与力量目标： 〔1〕理解逐帧动画的制作方法。 〔2〕能够导入图片。 〔3〕会依据需要插入关键帧。 〔4〕把握测试影片并调整动画的方法。 过程与方法目标： 通过任务驱动，培育同学的自主学习力量，通过小组合作，培育同学的合作学习、探究学习的力量以及创新精神。 情感看法与价值观目标： 通过自己制作动画，激发同学的探究爱好和创新精神，让同学体验制作动画的`乐趣。 四、说重点、难点 重点：能够导入图片，会依据需要插入关键帧。 难点：测试和调整动画播放。 五、说教学过程 合理的组织课堂教学是一堂课成功的关键。教学设计应从教学的重点、难点动身，充分调动同学的主观能动性，发挥出老师的主导作用和同学的主体作用，遵照以上特点，我把教学过程设计为如下环节： 〔一〕创设情景，导入新课 〔二〕任务驱动，自主探究 环节一：让同学们依据课本上的步骤完成《疼惜环境，疼惜家园》动画并且保存 在操作过程中假如遇到困难，可以通过以下几种途径解决： 〔1〕问老师 〔2〕和邻座同学协商 〔3〕小组协商 相互关怀 在同学们操作的过程中，我针对同学们的疑点：为什么是插入空白关键帧，而不是插入帧或者是关键帧，抓取一个错误的例子呈现给大家，然后师生共同协商 ，总结出帧、空白关键帧以及关键帧的区分。 环节二：呈现操作过程 请一名同学利用移动多媒体演示自己的操作过程，大家一起分析评价〔赐予这位同学语言丰富的嘉奖，并邀请其他同学鼓掌庆贺这位同学〕 〔三〕 归纳总结，梳理学问 我让同学回顾并说出...
