《怎样分解力》示范公开课教学课件【高中物理必修 1】 1、第 2 课时怎样分解力 n 图 4－2－1 为什么高大的桥要造很长的引桥，为什么刀刃的夹角越小越锐利呢？取一根细线，将细线的一端系在右手中指上，另一端系上一个重物．用一支铅笔的尾部顶在细线上的某一点，使细线的上段保持水平、下段竖直向下，铅笔的尖端置于右手掌心如图 4－2－1 所示．你能感觉到重物竖直向下拉细线的力产生了哪两个作用效果吗？请依据你的感觉在图中标出这两个分力的方向.n 课前自主学习 n 一、力的分解 1．求一个力的____叫做力的分解；力的分解是力的合成的______，同样遵守_______________.把一个已知力 F 作为平行四边形的______，那么与力 F共点的平行四边形的_________，就表示力 F 的两个分力．2．在不怜悯况下，作用在物体上的同一 2、个力可以产生几个不同的效果．假如没有其他限制，同一个力可以分解为____对大小、方向不同的分力，所以一个已知力要依据________进行分解，要考虑力的实际作用效果．学问梳理分力逆运算平行四边形定则对角线两个邻边很多实际状况 n 二、矢量相加的法则 1．既有大小又有方向，相加时遵从______________(或三角形定则)的物理量叫做矢量；只有大小，没有方向，求和时依据____________相加的物理量，叫做标量．2．全部矢量的合成都遵从______________，从另一个角度，两个矢量与它们的合矢量又组成一个______.像这样把两个矢量首尾相接从而求出合矢量，这个方法叫做___________.平行四边形定则算术运算法则平行四边形定则三角形三角 3、形定则 n 思考 1：力可以合成，也可以分解，力的合成与力的分解之间有什么关系呢？答案：力的分解是力的合成的逆运算，但两者都遵循平行四边形定则．思考 2：若没有其他限制，一个力可以分解为多少对分力？在处理实际问题时，对一个确定的力应如何分解？答案：可分解为很多多对分力，在处理实际问题时，应依据实际状况按力的实际作用效果或需要进行分解．n1．两个大小相等的共点力 F1、F2，当它们间的夹角为 90°时合力大小为 20N，则当它们间的夹角为 120°时，合力的大小为()基础自测 n 答案：Bn2．将一个 5N 的力分解为两个分力，分力的大小可以是()A．都是5NB．分别是 1000N 和 996NC．其中一个分力可以是 5×104ND．其中一个分力可以是 0.1N，而另一个分力为 4、4N 答案：ABCn3．关于物体受力分解问题，下述哪些是正确的阐述()A．斜面上的物体所...
