《怎样分解力》示范公开课教学课件【高中物理必修 1】 1、第 2 课时怎样分解力 n 图 4-2-1 为什么高大的桥要造很长的引桥,为什么刀刃的夹角越小越锐利呢?取一根细线,将细线的一端系在右手中指上,另一端系上一个重物.用一支铅笔的尾部顶在细线上的某一点,使细线的上段保持水平、下段竖直向下,铅笔的尖端置于右手掌心如图 4-2-1 所示.你能感觉到重物竖直向下拉细线的力产生了哪两个作用效果吗?请依据你的感觉在图中标出这两个分力的方向.n 课前自主学习 n 一、力的分解 1.求一个力的____叫做力的分解;力的分解是力的合成的______,同样遵守_______________.把一个已知力 F 作为平行四边形的______,那么与力 F共点的平行四边形的_________,就表示力 F 的两个分力.2.在不怜悯况下,作用在物体上的同一 2、个力可以产生几个不同的效果.假如没有其他限制,同一个力可以分解为____对大小、方向不同的分力,所以一个已知力要依据________进行分解,要考虑力的实际作用效果.学问梳理分力逆运算平行四边形定则对角线两个邻边很多实际状况 n 二、矢量相加的法则 1.既有大小又有方向,相加时遵从______________(或三角形定则)的物理量叫做矢量;只有大小,没有方向,求和时依据____________相加的物理量,叫做标量.2.全部矢量的合成都遵从______________,从另一个角度,两个矢量与它们的合矢量又组成一个______.像这样把两个矢量首尾相接从而求出合矢量,这个方法叫做___________.平行四边形定则算术运算法则平行四边形定则三角形三角 3、形定则 n 思考 1:力可以合成,也可以分解,力的合成与力的分解之间有什么关系呢?答案:力的分解是力的合成的逆运算,但两者都遵循平行四边形定则.思考 2:若没有其他限制,一个力可以分解为多少对分力?在处理实际问题时,对一个确定的力应如何分解?答案:可分解为很多多对分力,在处理实际问题时,应依据实际状况按力的实际作用效果或需要进行分解.n1.两个大小相等的共点力 F1、F2,当它们间的夹角为 90°时合力大小为 20N,则当它们间的夹角为 120°时,合力的大小为()基础自测 n 答案:Bn2.将一个 5N 的力分解为两个分力,分力的大小可以是()A.都是5NB.分别是 1000N 和 996NC.其中一个分力可以是 5×104ND.其中一个分力可以是 0.1N,而另一个分力为 4、4N 答案:ABCn3.关于物体受力分解问题,下述哪些是正确的阐述()A.斜面上的物体所...