《普罗米修斯的故事》教学设计 《普罗米修斯的故事》教学设计 1 教学目标 1、有感情的诵读课文，理解课文内容，了解作者对英雄行为的赞美和钦佩的思想感情
2、通过感悟课文内容，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，并能正确、流利、有感情地朗读课文
3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动
教学重点、难点： 通过感悟课文，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，理解英雄行为
教具准备： 电脑课件 教学过程： 一、创设情境，以“火”导入 1、导语： 同学们，对于火，大家都不陌生，你能说出火的用处吗
指名回答：（比如：火能烧熟食物，火能驱逐野兽，火能照亮夜空，火能带来温暖，火能烧开凉水，火能通报敌情，火能传递信息，火能炼造工具，火能帮助人们战斗……） 在发明电之前，人们的生活、社会的进展都离不开火
可以说，火启迪了人类的智慧，火给予了人类腾飞的翅膀
火的使用是人类历史上一项划时代的伟大发明
就像同学们所说的，火，是光明的使者；火，是文明的象征
在中国有燧人氏钻木取火的传说
在古希腊，也有一个关于火的神话故事，你想不想了解一下呢
那么今日就让我们一起学习《普罗米修斯的故事》，信任你一定会为故事的主人公所感动的
（板书课题）齐读课题
二、初读课文，整体感知 1、自读课文，读准字音、认准字型，画出带有生字的词语，把课文读通顺
学生读文、识字，老师巡视指导，相机板书学生询问的生字
（如：镣铐、侵袭、缭绕等） 2、检查生字认读情况
① 生字新词都会读了吗
谁想大声读一读
（课件出示，指名小组读）评价，纠错 ② 我们男女生来比比看，轮读生词，看谁读的正确
（男女生轮读，评价） ③ 课文中还有一些词语比较难读，你有没有信心读好啊
那好，让我们来读读吧
（出示） 指名读，纠错，评价
（出示金钥匙，指导如何读人名） 3、大
