《江南水乡》说课稿 《江南水乡》说课稿 作为一名为他人授业解惑的教育工，通常需要预备好一份说课稿，是说课取得成功的前提
说课稿应当怎么写才好呢
下面是我细心整理的《江南水乡》说课稿，期望能够关怀到大家
一、说教材 教学内容： 《江南水乡》是人教版社会教材第五册其次单元第四课
大纲要求： 使同学初步了解一些家乡的、祖国的社会常识，指导同学初步了解家乡和祖国的地理常识；初步了解我国的国情国策，从而激发他们的民族骄傲感和建设家乡、振兴中华的情感；知道水乡人们的生活
教材分析： 《江南水乡》一课分为两课时，本课为第一课时
本课教材内容由引文、“太湖人家”“鱼米之乡”三部分组成，还附有两张地图、两幅插图、“找一找”“读一读”以及“说一说”
其中引文点出了江南水乡的大致范围和地理位置，还点出了江南水乡在地理环境和经济文化方面的总体特征
“太湖人家”这部分课文，通过形象描述“太湖人家”是生活环境，给同学呈现了两幅独具江南水乡特色和水乡小镇景象的图画
而“鱼米之乡”这部分课文主要写江南水乡的农业
教学目标： 依据大纲要求结合同学的实际状况，我制定了这样的教学目标：一、初步了解江南水乡最主要的环境特点，以及江南水乡的环境与人们生活的关系
二、知道江南水乡是我国出名的“鱼米之乡”，以及江南水乡享有盛名的农副产品
三、初步了解江南水乡人们生活条件的转变
教学重、难点： 本课的教学目标就是本课的教学重点，江南水乡的地理学问是本课的教学难点
二、说教学方法 由于江南水乡就是我们的家乡，所以本课内容对于同学来说是很亲切的
由于课文里的东西大家都很生疏，不会感到生疏
但又有一句话：有了距离才有美
江南水乡与本单元前几课相比，缺少了新颖的感觉
亲切与新颖，学校生会倾向于哪个呢
其实这并不是我着重考虑的问题，由于这并不是最重要的，一堂课最重要的是要让同学乐于参加到教学中来，由于无论是亲切的东西还
