《燕子过海》说课稿 1、《燕子过海》说课稿——姜山镇朝阳学校李萍一、教材分析《燕子过海》是义务教育六年制学校课本第五册第三单元的一篇课文。这是一篇写得相当感人的文章，记叙了燕子从寒冷的北方回到温存的南方，在无边无际的大海上不分昼夜地飞呀飞，为了飞过大海，很多燕子献出了生命的情景，赞美了小燕子为到达目的地不怕辛苦、不畏困难的宏大精神。课文共有 4 个自然段。第一自然段写大海无边无际，特别宽敞。开头设问的写法很吸引人，可供同学仿写。其次自然段写一群过海的燕子要回到南方去，在大海上不分昼夜地飞呀飞。这一段的词汇很丰富，如“风平浪静、蓝色的太平洋、寒冷、温存、不分昼夜”等词，可通过背诵关怀同学积累词语。第三自然段写观看“我们的船”，燕子迫不及待地落下来，它们实在太累了，有的燕子落下来以后，再也飞不起来了；那些能飞 2、起来的燕子，只休息了一会儿，又展翅起飞了，这一幕使水手们很感动。这一段具体地写了燕子过海的辛苦和困难以及它们不怕苦和累，坚持飞向目的地的精神，是学习的重点，也是落实单元训练的主要材料。第四自然段赞美了燕子不怕辛苦和困难的精神，提示大家要疼惜燕子。二、教学构思及过程支配我是这样设计教学的。第一课时主要学习生字，初读课文，了解课文讲了一件什么事，了解开头设问的写法，从借助词手册等工具书，从字面上理解词语。其次课时教学的重点和难点为：理解课文中描写燕子过海时特别辛苦和困难的句子，并通过朗读表现出来，学习燕子不怕困难的精神。其次课时的教学过程我是这样设计的：〔一〕、课件出示，以大海引入，老师范读全文〔二〕、自由朗读课文〔自由读，同桌学，四人小组商量 ：燕子过海时困难辛苦的句子和词语〕〔三 3、〕、逐句分析，老师随机点拨，并加强朗读，准时理解句子，明白道理〔四〕、升华，商量 你将怎样疼惜燕子〔五〕、作业三、具体做法下面我具体来说说其次课时的教学过程及具体做法。〔一〕、激情《燕子过海》是一篇重在抒情的文章，因此我想到了营造一个美而悲壮的气氛是本课的一个感情基调。万事开头难，假如一开头就能激发起同学的求知欲，调动同学的学习主动性，那么良好的开端将会是成功的一半。所以我在课文引入时就选用了海浪声作为切入点，听着海浪声，让同学有一种身临其境的感受，仿佛置身其中，让同学读一读，说一说，自然地抒发出了对大海的感情，这为燕子的出场作了一个良好的铺垫。爱因斯坦曾说：“爱好是最好的老师。...
