中班语言我的家人教案反思 活动目标 1．使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。 2．关怀幼儿初步了解家庭成员之间的关系。 3、体验一家人在一起的美好感受。一一家家人在一起的美好感受。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。重点难点 本节课的重点是让幼儿学会观看图书，从中辨别人物的身份，引发对图书阅读的爱好。我主要通过引导幼儿阅读大书来到达此目的。活动预备 一张合家福照片。操作卡片《我的家人》。活动过程 一．谈话引入 1．小伴侣们每天早上谁送你来幼儿园的?你是从哪里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的？你是从哪里到家的? 2．你家都有谁？有几口人？他们在哪里做什么工作？〔引导幼儿说说自己的家人，老师赐予适当的语言补充〕 3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。介绍相片里都有谁姓名和家庭住址？用"这是我的**，这是我的**'语言表达。 提问：你的照片上有哪些人？他们分别叫什么名字？你家住在什么地方？你们家有什么好东西？你喜爱你的家吗 再引导幼儿讲解并描述自己的家人是怎样照看自己的。〔幼儿商量〕 4.请幼儿看操作卡片，稳固刚刚获得的新知〔爸爸 妈妈〕 5.小结：我们每个人都有一个美好美满的家，有许多人关怀你们爱你们，你们真的很欢乐很美好。二．观赏儿歌《我有一个美好的家》 .提问:小伴侣们你们喜爱上幼儿园吗？ 生：喜爱。 师：为什么？ 生：幼儿园像我家。 师：你们真棒！(指大拇指)那你们爱老师吗？ 生：爱。 师：那老师像你们的什么？〔像我们的爸爸妈妈〕 师：你们真可爱。〔顶呱呱 做个笑脸〕三．结束部分 开展"我的家'角色嬉戏活动，分别由 3 名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子。教学反思 在活动中，我找准了教学活动关键的切入点"爱亲人，爱家，体会到家人的爱'，让幼儿自主沟通，能够有更多的表达机会。活动中，幼儿爱好深厚，人人想说，人人想讲，还特别情愿说。因此，在活动中，还要加强小组商量沟通，让幼儿有更多的展现机会。
