二年级下册数学教案-5.3 四边形认识｜冀教版 课题：四边形的认识 教学内容：人教版三年级上册第七单元四边形的认识例 1、例 2 一、教学目标： 知识与技能： 1．能快速并准确的辨认出四边形，并能用自己的语言归纳四边形的特点。 2．能在认识四边形的基础上理解长方形和正方形的特征，并能自己动手画一画。 3.能列举生活中的四边形。 过程和方法： 1.在分类过程中初步体验从角或边的角度认识图形的方法和策略，进展空间观念。 2.通过说图形、画图形等方法探究四边形的特征。 3.通过量一量、比一比、折一折的方法了解正方形和长方形特征的不同点和相同点。 情感态度和价值观： 通过情境图和生活中的事物，使学生感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣，培育学生将数学知识应用于生活的意识。 二、教学重点、难点 重点：在感知四边形特征的基础上认识长方形、正方形的特征。 难点：长方形、正方形特征的相同点和不同点。 三、 教学准备 PPT 课件、点子格、尺子、三角板等学习工具 四、 教学步骤 （一）创设情境 激趣导入 师：那小孩为什么爬上屋顶？原来在我国古代，当人们观察到秋季四边形的时候，就会修补房屋，堵上漏洞，才算吃上定心丸。因此，秋季四边形又叫“定星”（Ppt 出示秋季星空图） 看来四边形在我们的生活中，无处不在。这节课，我们一起学习四边形。（板书：四边形） （二）合作学习 新课探究 1.认识四边形 出示课本主题图：你认为这些图形中哪些是四边形圈出来。 （1）圈一圈：学生独立圈出四边形。（指名板演） （2）说一说：这些四边形有什么特点？ 预设 生 1：四边形有四条边。 生 2：四边形有四条直的边 生 3：四边形有四个角。 小结：四边形是由 4 个角，4 条直的边组成的封闭的平面图像 （3）.判一判：以下图形是不是四边形？（PPT 展示）为什么？（请学生回答，并解释为什么？） （4）说一说，生活中有哪些图形是四边形。 （5）画一画。 请大家在 79 页的点子图上画出你心中的四边形。 2.认识长方形和正方形 师：长方形和正方形是两兄弟，虽然长得很像，却也有不一样的地方呢？你能找出他们的相同之处和不同之处吗？ （1） 出示小组合作要求。 请动手用尺子量一量，并说一说，长方形、正方形各有什么特点？ （2） 小组合作：量一量，说一说长方形、正方形各有什么特点？ （3） 小组汇报：长方形、正方形的特点 预设： 生 1:长方形有四条边...
