五年级下册信息技术《小兔子乖乖》教学设计师：大家好，我是安全小卫士。今日我要提醒同学们：当家长不在家时，千万不要给陌生人开门！不管是看水表的抄煤气表的、有急事求助的......下面我们就以小兔子和大灰狼为例，制作安全宣传小游戏。 师板书课题 (二)自主学习，任务驱动 1.删除角色 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成老师提出的问题，找生上前演示操作删除小猫角色。 2.添加角色 1）导入小兔子角色 操作步骤：“从文件夹中选择新的角色”----新增角色----Animals-----确定 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成老师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，实行小组帮带，共同进步。 学生尝试用新增角色的三种方法添加角色 学生练习 2）导入大灰狼角色 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成老师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，实行小组帮带，共同进步。 学生练习 3）绘制角色“门” 操作步骤：新增角色----绘制新角色----线条-----设置笔刷----颜色-----绘制角色 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成老师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，实行小组帮带，共同进步。 提示：画错了使用“撤销”按钮取消上一步操作 学生练习 3.编辑角色 1）修改角色属性 操作步骤：选中角色----单击输入修改角色名称 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成老师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，实行小组帮带，共同进步。 学生练习 2）编辑角色 操作步骤：造型---编辑 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成老师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，实行小组帮带，共同进步。 学生练习 提示：舞台中的多个角色有重叠现象，先选中的置放于底层，后选中的置放于顶层。 4.为角色添加脚本 1）为大灰狼添加脚本 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成老师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，实行小组帮带，共同进步。 学生练习 2）为小兔子添加脚本 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成老师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，实行小组帮带，共同进步。 学生练习 5.保存作品 （三）学习检测 自己完成“我的收获”，师生共同对答案。 （四）老师总结 六、板书设计 第六课小兔子乖乖 1.删除角色 2.添加角色 3.编辑角色 4.为角色添加脚本
