《天下有道，丘不与易也》导学案【学习目标】1．自主学习《论语》选读提示，了解孔子的生平及《论语》特点。2. 诵读课文五则材料，掌握文中重点字词的用法，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想。3．分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神。【学法指导】1．在充分预习，熟读文本的基础上认真研读学案，了解《论语》反映的主要思想。2．自主学案中的字、句整理落实到学案上自我检查。3．体会动作、语言、行为描写表现人物不同性格特征的写作手法。【学习重点】1． 对比分析孔子与长沮、桀溺、荷蓧丈人人物形象。2． 通解全文，了解孔子仁德信念，领会孔子勇于担当道义的精神、执着精神。第一课时『课前自主学习案』1.孔子（公元前 551～前 479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。是儒家学派的创始人，公认为世界文化名人之一。他一生周游列国，宣传自己的政治主张，他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。孔子学说成为封建文化的正统，影响极大，被尊为圣人。并在晚年整理《诗》《书》等古代文献，把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部 历史著作。儒家传统经典即六经或六艺，即《 》《 》《 》《 》《乐》《 》。2.积累字音（给加点的字注音）僭越（ ）巨擘（ ）整饬（ ）端倪（ ）木铎（ ）长沮（ ）戛然而止（ ）桀溺（ ）执舆（ ）怃然（ ）荷蓧（ ）耦耰（ ）辍学（ ）箪食壶浆（ ）靡费（ ）莅临（ ）缜密（ ）繁文缛节（ ）五谷：稻黍稷麦菽（ ）（ ）3. 读《仪封人请见孔子》《长沮、桀溺耦而耕》解释词语：仪封（ ）人请见（ ） 君子之（ ）至于（ ）斯也 从者见之（ ）天下之（ ）无道也久矣 天将以（ ）夫子为木铎孔子过（ ）之 使子路问津（ ）焉（ ） 夫执舆者为（ ）谁？是鲁孔丘与（ ） 问于（ ）桀溺 而（ ）谁以（ ）易（ ）之且而（ ）与其从（ ）辟（ ）人之士也 耰（ ）而不辍 吾非斯人之徒（ ）与（ ）而谁与（ ） 丘不与（ ）易（ ）也3． 翻译重点句子出，曰：“二三子，何患于丧乎？天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎。”且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。『课堂探究案』1“天将以夫子为木铎”中的“木铎”用了什么修辞手法?有何作用？用心 爱心 专心12.长沮与桀溺性格上有什么异同？3.通过长...
