德育论文击碎农村中学生中“后进生”的自卑外壳内容摘要：凭借德育导师的身份，本人有幸逐步深入了解到了农村中学生的思维动态，尤其是“后进生”，他们复杂的思想世界。通过一段时间的观察，积累和总结，本人强烈呼吁击碎存在于他们身上的自卑的外壳，使他们能够昂首挺胸地迎接属于他们的美好的未来。关键词：击碎 后进生 自卑外壳随着新一轮基础教育改革的逐步深入与展开，德育导师制，作为一种体现亲情化、个性化的全新的德育模式，是学校德育工作在方法上的创新与发展，体现了德育的与时俱进。它探讨的是一条“教师人人都是导师，学生个个受到关爱”的德育管理途径。面向全体学生，特别是传统意义上的后进生，在教师充分尊重和信任学生个体的前提下，因材施教，因势利导，注重个别化教育，更多的是通过课外一对一的教育教学活动，使学生学会做人，学会求知，以期待学生素质的全面提高与身心的健康发展。自去年下半年以来，学校根据市县里的会议精神，再结合本校的具体情况，开始施行德育导师制度。而本人有幸成为学校里的第一批德育导师，从一定程度上来说弥补了本人未担当班主任的缺憾。也正是因为这来之不易的机会，我接触到了年段里各种类型的学生，特别关注了“后进生”们的思想状况，害羞和自卑的心理，认为自己什么都不如人家，一定比不过人家，从而封闭自己，麻醉自己。在经过一段时间的观察，沟通，总结之后，可以从以下几个方面去分析令他们产生自卑心理的原因。一，受家庭，社会等不良因素的影响。这在农村表现尤为明显，他们往往对学习没有兴趣，采取无所谓的态度，一副懒散的模样。大致表现在：1、农村里的孩子，缺少父母关爱。绝大多数的父母为了生计，外出打工挣钱留下爱管无力管的爷爷奶奶们与他们做伴。占着爷爷奶奶管不住他们，于是他们去明令禁止的网吧上网，去社会上赌博，去打台球，久儿久之，逐渐迷上了社会上的帮派生活，也最终沦为了学校里的“头疼生”，“顽固生”。2、更值得同情的是受父母离异的影响。由于父母婚姻变故，如果处理不好与子女的关系会很可能造成孩子的孤僻、胆怯与自卑的性格。在家埋怨，怨恨父母；在校，又没有可以陪着说说话的人，孤独无助地熬完每一天。 3．父母自身行为不检点，害苦了孩子。家长酗酒闹事，以赌博为业，甚至触犯法律的，为此父母经常吵嘴。这些不良行为无疑对孩子会产生潜移默化的影响，使孩子无端地仿效，不误正业，行为放荡，严重影响学业。二，学生自身的原因。学习和从事其...
