版高考语文一轮复习 专题十二 古代诗歌鉴赏 课案2 古代诗歌形象的鉴赏学案 新人教版-新人教版高三全册语文学案

课案 2 古代诗歌形象的鉴赏 诗歌的形象,是指诗人根据现实生活中各种现象加以艺术概括形成的,在诗歌作品中创造出来的生动具体且寄寓了作者思想感情的艺术形象。诗歌形象也按照表达方式的不同而有不同:叙事诗中,形象是“人”;写景或状物诗中,形象是“景”或“物”;抒情诗中,形象就是抒情主人公。因此,诗歌形象鉴赏时,要特别关注人物形象、景物形象和事物形象。鉴赏古代诗歌中的形象就是把握古代诗歌中艺术形象的特征,品味其深刻的内涵,进而理解作者的思想感情,概括出该形象的象征意义或社会意义。鉴赏人物形象人物形象常常指诗歌中的抒情主人公形象(多为诗人自己)或诗中主人公形象(他人)。1.根据标题注释,揣测形象标题往往有极强的暗示性,对于形象及形象带来的情感都有提示。如标题“怀古”就暗示了抒发个人情感的诗人形象,和借古讽今、借古伤己的情感表达。而诗歌下面的注释,则为形象的理解与分析提供了重要的参考。2.抓住描写词句,分析形象抓住诗歌中人物的“肖像”“动作”“语言”“神情”“心理”等描写,特别是细节描写,仔细分析相应的关键词,探寻人物的形象特点。如辛弃疾《京口北固亭怀古》中的“想当年”三句,一是表达对英雄的仰慕,二是表达自己对收复中原,建功立业的渴望。3.评析引用典故,探究形象引用古籍故事,或词句,借他人(事)来比况自己,为用典。比如辛弃疾的《京口北固亭怀古》中“凭谁问”三句表达了作者渴望如廉颇那样,老骥伏枥,报效祖国的热情;又有着英雄迟暮、壮志难酬的悲愤。阅读下面这首宋诗,回答后面问题。竹轩诗兴张 镃柴门风卷却吹开,狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆①烟来。暑天倦卧星穿过,冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好,莫移墙下一株梅。[注]① 篆:盘香。因盘香曲绕如篆文,故称。请结合全诗,简要分析诗人的形象。(6 分) [思维呈现]1.由标题中“竹轩”一词,可以初步判断此诗人物形象有可能是 。 答案:① 高雅2.诗中 、 、 等意象,是对诗人生活环境的描写,可以看出诗人生活环境的简朴清幽。表现出日常生活的 。 答案:②“竹轩” ③“柴门” ④“狭径” ⑤闲适自得3.对人物的动作描写的词语是 、 ”,这可以看出诗人洒脱的生活态度。 答案:⑥“倦卧” ⑦“闲吟”[做题步骤]步骤一:说特点——用一句话概括形象的基本特点。对人物形象进行概括时,采用“性格特点+身份”的格式,比如:为国杀敌的边关将士形象、贫苦农民。步骤二:析例句——结合具体诗句或重点词语分析形象。在本步骤中,要联系上...