四年级下册数学教案-5.4 求一个小数近似数︳西师大版 求一个小数的近似数 教学内容： 求一个小数的近似数．（教材第 63 页例 1 例 2 及“课堂活动”．） 教学目标： 1．使学生掌握求一个小数的近似数的方法． 2．能正确地用“四舍五人法”求近似数． 3．使学生理解保留小数位数越多，精确程度越高． 教学重点 掌握用“四舍五人法”求近似数的方法。 教学难点： 理解保留小数位数越多，精确程度越高． 教学准备： 多媒体课件． 教学过程 一、情境引入。 1．我们已经学过求一个整数的近似数，求出下列各数省略万后面尾数后是多少？ 14 903 760 7908 6427 114 938 2．求整数的近似数，用的是什么方法？ 3．那么小数的近似数怎么求？ 4．求小数的近似数的方法和整数的方法类似． 二、探究新知 1、在日常生活中常常用的小数，往往不需说出它的准确数，只需要一个大约的数——近似数． 2、出示例 1 的课件． 一头鲸的重量是吨，平常不需要说得那么准确，只要说出它的近似数就够了，那么怎样求小数的近似数呢？用“四舍五入”法。 米保留两位小数、一位小数、保留整数分别是多少呢？ （1）学生独立思考并沟通 （2）老师提示根据整数的近似数方法类似。 （3）全班沟通． 学法尝试：根据整数“四舍五入”的方法，小数要保留两位小数，就得看第三位小数，的第三位是 6，大于 5，舍去小数部分第二位后面的数同时要向第二位进一， 因此吨≈吨．要保留一位小数，就看小数部分第二位，第二位是 4，不管第三位及后面的数，4 小于 5，舍去第二位及后面的数， 因此吨≈吨．要保留到整数，就看第一位小数，也就是十分位上的数，而不管百分位、千分位上的数，十分位上是 9，因为 9＞5，向前一位进吨≈101吨（4）议一议：用“四舍五入”法怎样求一个小数的近似数？ 学生讨论沟通。 师小结：求一个小数的近似数时要根据题目的要求取近似值。假如保留整数，就看十分位； 假如保留一位小数，就看百分位； 以此类推。然后根据“四舍五入”法决定是舍还是入。 3、出示例 2 请同学们根据“四舍五入”法求下面各数的近似数， （保留两位小数） ≈ ≈， （保留一位小数） ≈ ≈ 议一议：保留两位小数末尾的 0 能不能去掉？ 各小组分别发表意见，老师给予点评． 保留两位小数是精确到百分位，假如省去末尾的 0，就变成一位小数，两个小数大小虽然相等，但精确度不同，所以不能省略。 小结：取近似值时...
