四年级音乐公开课《六孔竖笛第一课》教学设计4、学会 1、2、3、三个音的奏法及其三个音以内的练习曲并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培育学生的制造性
教学重点: 掌握竖笛“缓吹”的方法并学习 1、2、3 三音及以内的练习曲
教学难点: 六孔竖笛指法及气息的运用
教具准备: 六孔竖笛一支、竖笛演奏曲音乐
教学过程: 1、播放一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的
（笛子、长笛、竖笛） 师拿出一支六孔竖笛：同学们，你们会吹奏吗
（不会，想）师：我知道你们早已迫不及待了，今日咱们就学习六孔竖笛演奏方法
2 、板书课题：六孔竖笛演奏方法
3、要求学生拿出六孔竖笛
4、自己试吹看能吹出好听的音乐吗
5、老师吹奏《瑶族舞曲》（好好学习，不出一个月也能吹奏出美妙的音乐） 6、六孔竖笛简介 （1）出示图形幻灯片
（2）介绍竖笛来源
近年来，我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的首选乐器
（3）简介六孔竖笛的构造、发音原理 师：观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几个部分
每个部分分别叫什么名字
(生讨论) 师：我们要学习吹奏的高音六孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看幻灯片画面上竖笛构造图）
它音色柔和、甜美，可任意转调极富有歌唱性
这种笛体积小、重量轻、携带方便手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习演奏
它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，播放六孔竖笛吹奏的独奏、合奏曲
（4）吹奏竖笛应该注意卫生
可准备洁净手帕，用后及时擦洗
提醒学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入”
7、学习吹奏竖笛的姿势 （1） 持笛方法 左手在上，右手在下，左手拇指在下托住，左手食指、中指、无名指按 1、2、3 孔
右手拇指轻抵住笛身背面中间，食指、中指、无名指 4、5、6
（老师边讲解边示范，并指导学
