大班案例反思[5 篇] 第一篇：大班案例反思 第 1 篇大班案例反思 活动目标 1、学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多少。 2、学习在标记图上从左到右地摆放物体。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 4、幼儿能主动的回答 第 1 篇大班案例反思 活动目标 1、学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多少。 2、学习在标记图上从左到右地摆放物体。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 4、幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达力量。 活动预备 1、教具：贴绒或磁性图片(小猴子 5 个，香蕉 5 个)以及标记图。 2、学具：第一、二、三组：幼儿用书第 3 页，人手一支笔。第四、五、六组：幼儿用书第 4 页，剪下第 17 页上的实物卡片。(供应给幼儿 5 头大象、4 串香蕉、5 个萝卜、4 只小兔、也可以 4 头大象，5 串香蕉、4 个萝卜、5 只小兔，放在桌上的小筐里。) 活动过程 一、集体活动 1、在标记图上探究从左到右地整齐地摆放物体。 出示标记图，猴子及香蕉图片，请个别幼儿上来给小猴子排队，让幼儿说说自己是怎样为他们排队的，集体商量：怎样为猴子排队最整齐?通过商量使大家明确：将小猴子在红旗的后面，红线的上面一个跟着一个排列最整齐。 2、尝试一一对应摆放物体。 启发幼儿给小猴子送香蕉吃，先请个别幼儿上来给小猴子送香蕉，在请大家评价：他送的好不好，为什么好?为什么不好?使大家清楚地发觉：将香蕉放在红线的下面，并且香焦和猴子一一对整齐最好。最终，可再请一位幼儿到前面来摆放香蕉，鼓舞他边摆放香蕉边和大家一起说：一只小猴子我送你一只香蕉，二只小猴子我送你…… 3、学习用比较的方法感知物体的多少。 老师：小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你是从哪里看出来的? 请幼儿闭上眼睛，老师拿走一只香蕉。提问幼儿：小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你从哪里看出来的?在请幼儿闭上眼睛，老师拿走两只猴子。提问幼儿：小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你是从哪里看出来的? 二、操作活动 1、第一、二、三组。观看比较两组物体的数量。 引导幼儿观看画面边指图边说：图上有什么?是怎样排列的?哪个多?哪个少?请你给多的一组打√观看画面，请你给多的一组物体涂上颜色。 2、第四、五、六组。对应摆放实物，比较实物多少。启发幼儿在标记图上摆放动物和食物，鼓舞幼儿边摆放边说：一个×，送你一个×。 三、活动评价 展现个别幼儿的活动材料，请...
